“特崗教師”計劃吸引優(yōu)秀老師到學(xué)校任教

顧亞,，現(xiàn)在是海嘎小學(xué)的班主任,。曾經(jīng)的海嘎小學(xué)因為山高路遠(yuǎn)，留不住老師,，差點被撤銷,。2009年，中央實施了“特崗教師”計劃,，公開招聘高校畢業(yè)生到特困地區(qū)學(xué)校任教,。學(xué)習(xí)音樂教育專業(yè)的顧亞，正是因此在4年前來到這里,，和海嘎結(jié)下了不解之緣,。

貴州省六盤水市海嘎村海嘎小學(xué)教師顧亞：學(xué)校那會兒的校園氣氛、課余生活很枯燥,。我們老師下課以后,，就會經(jīng)常在辦公室打鼓、打手鼓,、彈琴,、唱歌。小孩就會圍觀，就發(fā)現(xiàn)他們很好奇,、非常的向往,。我想通過自身的特長，能夠帶給學(xué)生更多,，而不僅是書本上的一些文化知識,。

音樂打開師生間交流的大門

音樂，無意中打開了老師和孩子們交流的大門,，幾乎所有懂行的老師都上陣教起了音樂,。每天吃過午飯，全校學(xué)生帶著樂器,，在操場上依次坐好,，一、二年級的孩子嘗試尤克里里,、吉他,，三、四年級的學(xué)生挑戰(zhàn)架子鼓,、貝斯和手鼓，而高年級的學(xué)生則嘗試了難度更大的樂隊,。