第二天一早繼續(xù)趕路,，到了學校，兩人幾乎成了“泥人”,，可書本卻被裹得嚴嚴實實的,，打開一看，干干凈凈,，連一點褶皺都沒有,。

一根窄窄的扁擔，挑起山里娃的“上學夢”,。家長們常說:“有了玉滾,，我們的孩子有希望了?！?/p>

有他在,，一個孩子都不會失學

黑虎廟小學一共有75名學生，其中40多人在校住宿,。這些孩子中有三分之一是留守兒童,，跟著爺爺奶奶生活，還有些孩子生活在單親家庭,。

哪個孩子爺爺奶奶年紀大了需要格外操心,，孩子們都在哪兒住，誰上學需要接送……張玉滾一清二楚,。

2014年6月,，晚上10點多,，張玉滾正在批改作業(yè)，接到張朋爺爺打來的電話,，說孩子還沒到家,。6歲的張朋是學前班的學生，父母在外地打工,。學校6點就放學了,，孩子咋還沒回去呢？張玉滾立刻和妻子打著手電筒去找,。走了七八里地,，在路邊兒發(fā)現張朋靠著大石頭睡得正香。

“孩子是走得太累了,?！睆堄駶L看著心疼，舍不得叫醒張朋,，就俯下身子,，讓妻子把孩子抱到他背上。那天,，夫妻倆輪流背著張朋走了足足一個小時,，把孩子安全送回家。

在張玉滾和其他老師的努力下,，黑虎廟小學頑強地“生存”著,。一年又一年，孩子們從這里走出大山,，有的考上重點大學,，有的還讀了研究生，留在大都市,。在張玉滾任教前,，黑虎廟村只有一名大學生，到現在已有16名大學生,。

山里缺師少教,，他把自己練就成全科教師

由于學校條件艱苦，師資力量不足,，張玉滾不得不把自己打造成“全能型”教師,。“不耽誤一節(jié)課,，千方百計上好每一節(jié)課”,，是張玉滾給自己定下的“鐵律”。