新華社東京９月３日電? 通訊：“傳承戰(zhàn)爭記憶是保護和平最好的手段”——日本教師記錄二戰(zhàn)親歷者戰(zhàn)爭經(jīng)歷

新華社記者楊汀　王可佳

“日中友好８·１５之會”代表干事沖松信夫今年已經(jīng)９２歲了,，但說到童年在故鄉(xiāng)廣島看到不斷膨脹的“戰(zhàn)爭泡沫”,，回憶起在原子彈轟炸中死去的哥哥,，以及自己作為日本陸軍特攻隊隊員等待出擊時的心情，“仍清晰得像昨天的事”,。

在第二次世界大戰(zhàn)日本戰(zhàn)?。罚仓苣昙o(jì)念日前夕，沖松信夫和日本埼玉縣的高中歷史教師山田正美進行了“口述歷史”的第一次記述,。新華社記者旁聽并對兩人進行了專訪,。

“我１９２５年出生于廣島縣吳市，在這個軍港成長,，直到考入陸軍士官學(xué)校,。”沖松這樣開始講述,。他的出生,、成長和從軍與歷史上日本一步步走向戰(zhàn)爭深淵幾乎是同步的。

１９３１年,，沖松進入小學(xué)時,，“九一八”事變發(fā)生?！半m然我所在的城市是軍港,，但完全沒有聽說‘滿洲事變’（即‘九一八’事變）。人們只是大概知道在很遠的地方日本在打仗,，但這并沒有影響自己的生活,，反而因為戰(zhàn)爭，軍港好像出現(xiàn)了繁榮泡沫,?！?/p>

“這可能也是當(dāng)時整個日本社會的氛圍？沒有意識到戰(zhàn)爭將帶來毀滅性結(jié)果,，因此輿論沒有試圖阻止戰(zhàn)爭,。而當(dāng)人們意識到時,，戰(zhàn)火已經(jīng)燒身了？”在一旁做筆記的山田飛快記錄完后抬頭問道,。

“是的,。”沖松回答,。

“七七事變”發(fā)生的１９３７年,，沖松升入中學(xué)?！皬哪菚r開始,，軍國主義教育或者說軍國主義思潮漸漸增強，”他回憶道,，“社會越來越以當(dāng)軍人為榮,，所以我也立志報考陸軍士官學(xué)校?！?/p>

當(dāng)時,，沖松的兄弟姐妹也都以不同形式被卷入戰(zhàn)爭相關(guān)活動。說起一個哥哥死于廣島原子彈轟炸,，沖松兩眼泛紅,。“哥哥并沒有當(dāng)兵,，是響應(yīng)‘國策動員’,，在廣島市附近干建筑解體的活兒，目的是防止轟炸導(dǎo)致火災(zāi)蔓延……尸骨無存,。家里人只找到寫有哥哥集體住所名字的裝卸車（的殘?。Ｖ笕毡揪屯督盗?，要不我肯定也活不了,。母親經(jīng)常說，哥哥是代替我死的,?！?/p>

這次口述持續(xù)了兩個小時，沖松本人生平和當(dāng)時日本社會的走向這兩條線始終并行,。在沖松講述時,，山田不時點頭回應(yīng)和提問，不放過任何一個細節(jié),。