經(jīng)過幾年實(shí)踐，巴雷特發(fā)現(xiàn),，兒童戶外受傷的概率遠(yuǎn)低于室內(nèi),。“在自然環(huán)境里感知危險(xiǎn),、保護(hù)自己,，這些都是人的本能，大人應(yīng)該信任孩子的能力,。”

廣受認(rèn)可

森林教育的概念源自丹麥,，并在德國等歐洲國家成功實(shí)踐多年,。研究表明，經(jīng)過森林教育的孩子除了體能佳,、體格強(qiáng),，動(dòng)手能力、合作意識,、環(huán)保意識和抗挫折能力都有優(yōu)勢,。

英國的自然環(huán)境和氣候條件同樣適合開展森林教育，但興辦森林幼兒園是近幾年才起步的新鮮事物,。

“我相信,，森林幼兒園讓孩子回歸自然，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成天然健康的生活方式,，培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力,，塑造堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立,、自信的性格,，為他們未來快樂、成功地生活打下必要基礎(chǔ),?！卑屠滋卣f。

兩歲的喬希在入讀“小小森林人”兩周后,，他媽媽就感到孩子“仿佛變了一個(gè)人”,，除了展現(xiàn)出超棒的平衡感，還更加開朗,、樂于助人,，“這讓我對他的性格發(fā)育更有信心”。

今年４月,，“小小森林人”榮獲英國本土初創(chuàng)企業(yè)最高嘉獎(jiǎng)——“女王企業(yè)獎(jiǎng)”,。家長對森林幼兒園的興趣與日俱增。短短３年里,，巴雷特已新增４個(gè)校區(qū),，但仍有２０００多名兒童等候入園,。

今年暑期，巴雷特要接待１０多個(gè)來自中國的孩子,，安排他們加入“小小森林人”,，體驗(yàn)為期兩個(gè)月的森林教育。

接下來,，巴雷特打算辦一所森林小學(xué),，因?yàn)樗窔q的大女兒依然想在自然環(huán)境里學(xué)習(xí)。她說：“我創(chuàng)辦森林幼兒園的初衷,，也是我目前為止最大的收獲,，就是滿足孩子的需求，讓她快樂地接受教育,?！?/p>