隨著電子產(chǎn)品的普及,，學生用手機,、玩“平板”日漸成為學校,、家庭共同面臨的教育話題,。沉溺手機者呈現(xiàn)“低齡化”趨勢,。很多中小學生在學校頻繁使用手機,，一定程度上影響了其學習和生活,。如何減少手機等電子產(chǎn)品對中小學生健康成長的干擾,，需要社會各方共同努力。

　　手機上癮,、沉迷電游,，各種危害日益凸顯

德國曾發(fā)布的一項研究結(jié)果顯示，最不依賴電子產(chǎn)品的國家是德國,、荷蘭、比利時,、加拿大和俄羅斯等,。不過，隨著電子產(chǎn)品用戶越來越低齡化,，比利時中小學生癡迷電子產(chǎn)品的現(xiàn)象已初現(xiàn)端倪,。在比利時，不少家長對孩子沉迷于打游戲很頭疼,，他們管電子游戲叫“軟毒品”,，管游戲開發(fā)者叫“毒販”。

英國媒體總結(jié),，中小學生在上學時間使用手機主要造成三種危害,。首先，沉迷網(wǎng)絡游戲會消耗孩子大量精力,，影響健康,。例如，目前一款名叫“堡壘之夜”的網(wǎng)絡游戲在英國的中小學生中非常流行,，以致很多孩子到了茶飯不思的地步,。

其次，不少學校還擔心,，帶手機上學會嚴重影響學生在課堂上的注意力,。有證據(jù)表明，即便學生把手機放在書包里,，也會影響其集中精力,。哈佛商業(yè)評論此前發(fā)表調(diào)查報告稱，即便手機處于關(guān)機狀態(tài)，把手機放在身邊的人的工作效率也要低于把手機放在屋外的人,。成年人尚且如此,，手機對學生注意力的影響可想而知。

再次,，有學生越來越沉溺于網(wǎng)絡社交媒體,，卻逐漸忽略了現(xiàn)實生活中的社交圈。手機阻擋了一些孩子在課余時間融入群體的念頭,，無法讓學生學會正確的社交方式和最基本的社交禮儀,。英國衛(wèi)生大臣馬修·漢考克表示，孩子不應沉溺社交媒體,，而應在現(xiàn)實生活中拓展社交技能,。