新華社利馬6月22日電 通訊：網(wǎng)上中文教學 疫情下的新探索

新華社記者張國英

為控制新冠疫情蔓延，秘魯政府3月中旬宣布在全國范圍內(nèi)實行強制性居家隔離和宵禁,，全國中小學和高等院校停課至今,。秘魯里卡多·帕爾瑪大學孔子學院教師及時通過網(wǎng)絡平臺推出形式多樣的網(wǎng)上中文教學，深受學生喜愛,。

從面對面授課到網(wǎng)絡授課,，這一轉(zhuǎn)變給老師們帶來新的挑戰(zhàn)。如何處理網(wǎng)絡不穩(wěn)定導致平臺使用出現(xiàn)故障,？如何掌控學生的出勤和聽課狀況,？如何有效開展課堂語言練習互動環(huán)節(jié)？許多問題都需要老師們在實際授課中不斷思考和摸索,。

為確保網(wǎng)課順利開展,，孔院中方院長張惠珍每天了解老師們上網(wǎng)課出現(xiàn)的技術問題，并及時與大學溝通解決,。離開教室的語言環(huán)境,，離開孔院的文化氛圍，如何讓學生在線上進行充分的語言練習,，是網(wǎng)上中文教學的最大難題,。張惠珍每周召開例會聽取老師們反映網(wǎng)上授課情況，孔院也定期召開網(wǎng)絡教學研討會,，讓老師們分享各自的授課經(jīng)驗,。

陳敏是里卡多·帕爾瑪大學中西文翻譯專業(yè)一年級新生授課教師。在每個課時的前10至15分鐘,，陳敏都會對學生進行聽寫練習，并要求學生聽寫結束后馬上通過即時聊天軟件發(fā)送照片給老師，這樣既可以了解學生的學習情況,，也可以掌握學生的出勤狀況,。

針對二年級學生上網(wǎng)課時參與互動少、課堂氛圍不活躍的情況,，明煒老師設計了一系列的活動,，例如“每課一問”：學生向老師提出一個與中國語言、文化有關的問題,；“每課一展示”：學生選擇自己感興趣的話題用中文表述,；“我是小記者”：老師根據(jù)教材內(nèi)容為學生們設計問題，學生之間互相做調(diào)查,，然后用中文寫出采訪報告,；“我是小老師”：每次輔導課時由1名學生充當小老師，帶著同學們復習課上學習的知識,。