看,，藍火,！

神狐海域上空跳動的藍色火焰，釋放出深海中沉睡千年的能量,，更是在譜寫中國人攀登世界科技高峰的冰與火之歌,！

今年5月，我國在南海試采可燃冰成功，標志著中國可燃冰科技水平達到世界一流,。這其中,，一位從事可燃冰研究20多年的專家功不可沒，他就是國家“千人計劃”專家,、可燃冰試采工程首席科學家盧海龍（見上圖,，資料照片）。

“我因為可以省去不少學費選了這個方向”

2015年10月25日,，在李四光學術思想研討會開幕式上,，北京大學海洋研究院教授盧海龍捧起印有“李四光學者”燙金大字的紅色證書時感慨萬千：“這不僅僅是榮譽，更是一份沉甸甸的責任,！”這份責任,，是盧海龍在中國乃至世界地質研究領域中所負使命的彰顯。

1985年畢業(yè)于北京大學地球化學專業(yè)的盧海龍,，在中國地質科學院研究生部進行礦床地質學研究幾年后,，赴日本留學繼續(xù)深造，“陰差陽錯”地搭上了研究可燃冰的“探索號列車”,。

盧海龍這樣解釋自己的“陰差陽錯”：“那時候可燃冰研究是前沿科學,，很多日本學生因擔心無法畢業(yè)而不敢研究。我呢,，則因為可以省去不少學費選了這個方向,。”就這樣,，盧海龍選擇了這一生所從事的志業(yè),。

三年留學時光，盧海龍如饑似渴地吸收知識,，如琢如磨地進行實驗,，積累了扎實的學科基礎。1998年,，盧海龍成為日本第一個天然氣水合物專業(yè)博士,。

留學期間，盧海龍有了生平第一次跟隨考察船出海的經(jīng)歷,。當問及第一次置身茫茫大海的感受時,，盧海龍的回答讓人有些意外：“最強烈的感覺，就是不想干了,?！?/p>

原來，因為船小,，海況也不佳,，盧海龍上船后興奮了一會兒就開始嘔吐,。因為暈船只能靠喝糖水來補充體力的盧海龍，一個星期后慢慢適應了船上的生活,，繼續(xù)著魔似的研究可燃冰,。

23年創(chuàng)造多個世界性“首次”，選擇回到祖國母親的懷抱

“我從小就學過《地質之光》這篇報告文學,，李四光執(zhí)著,、堅毅、創(chuàng)新,、踏實的科學精神,，非常值得我們學習?！闭劶暗刭|學前輩的科學精神,，盧海龍充滿敬意。現(xiàn)實中,，他也努力踐行著這樣的科學精神,。

盧海龍心無旁騖，純粹執(zhí)著地進行科研：出海,，取樣,，實驗，研究……日復一日,，年復一年,，終于，一塊指甲般大小的透明冰晶,，讓盧海龍在業(yè)界嶄露頭角,。盧海龍與科研團隊經(jīng)過不懈努力，第一次真正取得了日本可燃冰的樣品,，證明可燃冰在日本海域的真實存在，蜚聲海外,。

隨后,，盧海龍移居加拿大。從日本海到北極冰架,，從馬爾馬拉海到秘魯,，盧海龍在全球探尋可燃冰，不知疲倦,。

多年努力換來可喜成績,，盧海龍創(chuàng)造了許多個世界性“首次”：首次發(fā)現(xiàn)多成分可燃冰成分分布的不均勻性；首次確認了H型可燃冰在自然界的存在,；首次提出“地層流體抽取法”的試開采原理與方法……這些研究成果,，有力地推動了可燃冰的理論研究工作,，他本人也得到日本和加拿大政府的充分肯定。

一晃23年,，盧海龍早已適應多年的海外工作和生活,，且日本和加拿大都給予他非常優(yōu)厚的待遇，導師也極力挽留……留下還是回去,？祖國正是急需人才時,，豐富的人才政策也向海外游子頻頻拋出橄欖枝。無垠大洋,，沒不了游子的愛國情,；浪花淘沙，洗不了心中的報國志,。

還是回國,！2014年，海外漂泊多年的游子,，乘著國家“千人計劃”的東風,，回到了祖國母親的懷抱。

“我這一生,，已經(jīng)過去了大半,，還想為國家多做點事情”

“我國海域天然氣水合物首次試采成功！”

一句簡單的新聞標題,，凝結著中國科研人員的無數(shù)心血,，盧海龍也傾注了畢生所學。

可燃冰因其產(chǎn)生的能量高,、污染小,，且儲量巨大，被國際公認為石油,、天然氣的接替能源,。可燃冰的開采對我國具有重要戰(zhàn)略意義,。

回國后,，盧海龍在北京大學組建了一支由地球化學、地質學,、地球物理,、微生物學等專業(yè)人員組成的天然氣水合物研究團隊。這支團隊在開展可燃冰勘查和開發(fā)有關的基礎物理,、化學性質方面發(fā)揮著重要作用,，為我國在南海神狐海域試采可燃冰提供了有力的技術支持。

“我研究了一輩子可燃冰,，想為國家做點事,，這次試采可燃冰讓我有了報國的機會,。”盧海龍說,。

我國海域雖然可燃冰儲量豐富,，但儲層條件并不好。盧海龍和科研團隊咬定青山不放松,，從試采前的勘查準備到提出地層流體抽取試采法,，再到可能出現(xiàn)問題的預案，他們下足了功夫,，做足了準備,。

5月10日14時52分，點火成功,！

從水深1266米海底的天然氣水合物礦藏開采出的天然氣,，點火后閃爍著藍色火焰，令“藍鯨1號”鉆井平臺上的所有人都無比興奮……這是全球首次在泥質粉砂儲層中試采可燃冰成功,，在世界科技史上鑄下了輝煌的烙印,。

科研事業(yè)需要源源不斷的新鮮血液，年過五旬的盧海龍深知為國家培養(yǎng)人才的緊迫性,，對待學生毫無保留,，悉心培養(yǎng)。

“盧老師非常希望把學生培養(yǎng)成獨當一面的科研工作者,，特別注重培養(yǎng)學生獨立思考,、解決問題的能力?！痹诓┦可嫒A眼中,，盧海龍時刻關注著學生的成長。

“我這一生,，已經(jīng)過去了大半,，還想為國家多做點事情?！北R海龍說這番話時很平靜,，亦如那風和日麗時的海面波瀾不驚，但聽者卻分明清晰地感受到他那一腔澎湃著的愛國赤誠……