馬海霞

那年，我?guī)煼懂厴I(yè)分配到實(shí)驗(yàn)小學(xué)當(dāng)老師,，和我對(duì)桌辦公的是位五十多歲的教師,。他為人豁達(dá)，經(jīng)常對(duì)我說,，別把他當(dāng)前輩看,，他準(zhǔn)備活到二百多歲，五十幾歲才是他人生的少年,。

這位教師風(fēng)趣幽默,，和學(xué)生們交流起來也是如此。班里有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生被他發(fā)現(xiàn)后,，叫到辦公室,，他舉起手故作打人狀,，說：“要不是看你和我小時(shí)候一樣調(diào)皮，我非打你不可,。我小時(shí)候不知挨過老師多少打,，都是調(diào)皮惹的禍。我知道調(diào)皮的孩子知錯(cuò)必改,，你告訴老師,，還調(diào)皮不？”調(diào)皮的學(xué)生連忙點(diǎn)頭,。

對(duì)那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,，老教師經(jīng)常拍著他們肩膀，語重心長(zhǎng)地說：“我小時(shí)候也學(xué)習(xí)不好,，倒不是笨,，主要是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。老師講課,，我就走神,，窗外有幾只鳥兒飛過我也知道?！?/p>

“學(xué)習(xí)不好還能當(dāng)老師呀,？”有學(xué)生問?！皢柕煤?。”老教師回答：“我是學(xué)習(xí)不好,，但后來我知道學(xué)習(xí)了,，開始認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè),。當(dāng)時(shí)我就想呀,，我不比其他同學(xué)笨，我為什么不能把學(xué)習(xí)提高上去呢,？哪怕一天寫對(duì)一個(gè)字,，做對(duì)一道題，也是進(jìn)步,。我后來慢慢進(jìn)步了,，現(xiàn)在就能當(dāng)老師了唄。別看你們現(xiàn)在成績(jī)差,，只要努力,，日后也會(huì)成為醫(yī)生,、教授,，說不定還會(huì)成為科學(xué)家呢,。”

我覺得我和老教師的差別在于：我把自己當(dāng)老師,，而他把自己當(dāng)孩子,；我對(duì)學(xué)生是俯視，他對(duì)學(xué)生是平視,。所以,，學(xué)生們?cè)敢饴犓脑挘矚g和他交流,，在心里把他當(dāng)個(gè)大朋友看,，他所帶的班級(jí)年年都被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)也就不奇怪了。

一次省里舉行優(yōu)秀教師研討會(huì),，讓老教師發(fā)言,，老教師說，他沒什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，只是自己是個(gè)老頑童,，總以孩子的思維來和學(xué)生對(duì)話。老師也是從學(xué)生過來的,，我們也有過小時(shí)候,，任何一個(gè)學(xué)生，我都覺得他和我小時(shí)候是一樣的,；我小時(shí)候喜歡老師怎么對(duì)待我,，那我現(xiàn)在就怎么對(duì)待我的學(xué)生。