馬海霞

那年,，我?guī)煼懂厴I(yè)分配到實(shí)驗(yàn)小學(xué)當(dāng)老師,，和我對(duì)桌辦公的是位五十多歲的教師。他為人豁達(dá),，經(jīng)常對(duì)我說(shuō),，別把他當(dāng)前輩看，他準(zhǔn)備活到二百多歲,，五十幾歲才是他人生的少年,。

這位教師風(fēng)趣幽默，和學(xué)生們交流起來(lái)也是如此,。班里有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生被他發(fā)現(xiàn)后,，叫到辦公室，他舉起手故作打人狀,，說(shuō)：“要不是看你和我小時(shí)候一樣調(diào)皮,，我非打你不可。我小時(shí)候不知挨過(guò)老師多少打,，都是調(diào)皮惹的禍,。我知道調(diào)皮的孩子知錯(cuò)必改，你告訴老師,，還調(diào)皮不,？”調(diào)皮的學(xué)生連忙點(diǎn)頭。

對(duì)那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,，老教師經(jīng)常拍著他們肩膀,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我小時(shí)候也學(xué)習(xí)不好，倒不是笨,，主要是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,。老師講課，我就走神,，窗外有幾只鳥(niǎo)兒飛過(guò)我也知道,。”

“學(xué)習(xí)不好還能當(dāng)老師呀,？”有學(xué)生問(wèn),?！皢?wèn)得好?！崩辖處熁卮穑骸拔沂菍W(xué)習(xí)不好，但后來(lái)我知道學(xué)習(xí)了,，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課,，認(rèn)真完成作業(yè)。當(dāng)時(shí)我就想呀,，我不比其他同學(xué)笨,，我為什么不能把學(xué)習(xí)提高上去呢？哪怕一天寫(xiě)對(duì)一個(gè)字,，做對(duì)一道題,，也是進(jìn)步。我后來(lái)慢慢進(jìn)步了,，現(xiàn)在就能當(dāng)老師了唄,。別看你們現(xiàn)在成績(jī)差，只要努力,，日后也會(huì)成為醫(yī)生,、教授，說(shuō)不定還會(huì)成為科學(xué)家呢,?！?/p>

我覺(jué)得我和老教師的差別在于：我把自己當(dāng)老師，而他把自己當(dāng)孩子,；我對(duì)學(xué)生是俯視,，他對(duì)學(xué)生是平視。所以,，學(xué)生們?cè)敢饴?tīng)他的話(huà),，喜歡和他交流，在心里把他當(dāng)個(gè)大朋友看,，他所帶的班級(jí)年年都被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)也就不奇怪了,。

一次省里舉行優(yōu)秀教師研討會(huì)，讓老教師發(fā)言,，老教師說(shuō),，他沒(méi)什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只是自己是個(gè)老頑童,，總以孩子的思維來(lái)和學(xué)生對(duì)話(huà),。老師也是從學(xué)生過(guò)來(lái)的，我們也有過(guò)小時(shí)候,，任何一個(gè)學(xué)生,，我都覺(jué)得他和我小時(shí)候是一樣的,；我小時(shí)候喜歡老師怎么對(duì)待我，那我現(xiàn)在就怎么對(duì)待我的學(xué)生,。