5日,，長沙市特殊教育學校開學典禮上,，作為“實習老師”，向春燕為獲獎的孩子們頒發(fā)獎狀,，對每個孩子她都不忘豎起大拇指表示鼓勵,。 長沙晚報記者 陳飛 攝

長沙晚報訊（記者 岳霞 ）早上6時起床，6時40分到了長沙市特殊教育學校門口,，在一家企業(yè)做財務的向春燕對自己的這一天實習老師充滿信心,。一個星期前，長沙市教育局通過網(wǎng)絡征集了6名社會人士,，進入長沙市6所學校進行“一日實習老師”體驗,，向春燕幸運地被選上了。

向春燕說她從小就有當教師的夢想,，這次是準備好熱心和耐心來的,。上午，向春燕跟“師父”長沙特殊教育學校胡小玲老師一對一輔導了兩個聽障學生,。前一天下午,，向春燕跟胡小玲老師已經(jīng)備課四個多小時，做了非常多的道具,，一則簡單的童話閱讀,，向春燕覺得搞得定。

但是向春燕很快就心慌了,，因為按既定的流程去跟孩子溝通多次,，孩子仍然聽不懂，最后向春燕覺得自己已經(jīng)跟孩子無法溝通了,?！昂蠋熅秃軐I(yè),，及時調(diào)整了課程，老師還有多套預案,，可見她的用心,。這兩堂課下來，讓我深深體會到光有熱情很不夠,，一定要有專業(yè)知識,。”

向春燕的孩子7歲半,，在金鷹小學讀書,，她覺得自己也是一個比較強勢的媽媽，“我在家必須聽我的,?！彼f今后她會改變對孩子的教育方式。

這個實習老師怎么樣,？胡小玲為向春燕點贊,，她表示，態(tài)度非常認真,，而且真誠地想為特殊孩子做事情,。胡小玲，在特殊教育學校已經(jīng)工作7年,，她覺得“實習”的意義,，還不僅僅是讓社會了解到特殊教育老師的辛苦，而是要引發(fā)家長對特殊孩子的關注,?！拔覀冇泻芏嗪⒆樱ㄟ^早期干預和矯正,，其實是可以進入正常學校就讀的,，也可以融入社會正常生活和工作的?！焙×岜硎?，但是社會對這些孩子的特殊性認知不夠，可能導致對孩子的客觀傷害,。比如聽力障礙的孩子,，有的會戴上助聽器，但是良好的聽覺環(huán)境需要安靜,，所以遇到戴助聽器的孩子,，我們要盡量提供一個安靜的環(huán)境。

策劃此次活動的長沙市教育局宣統(tǒng)處處長黃軍山表示,，讓社會人走進校園,，關注老師辛苦背后的無怨無悔和責任擔當,，也就多了理解和支持,。