王女士提問：

我兒子今年5歲,，上幼兒園中班。開學這幾天，孩子每天回來都高高興興的,，可昨日我把他從幼兒園接回家后，他情緒明顯低落,。晚上睡覺前,，孩子難過地跟我說：“媽媽，我不想老,，也不想死,?！闭f完還哭了，又說不想讓我老,，不想讓我死,。

聽到這么小的孩子說到“老”和“死”，我一時不知道該怎么給他解釋,，讓他從那種傷感的情緒中走出來,。我想問一下，為什么這么小的孩子提及生死問題,，就會這么傷心,？作為大人，我們該怎么跟孩子談 “老”和“死”,？孩子多大時,，我們就可以給他們解釋“老”和“死”了？

記者幫您找答案：

就王女士的問題,，記者隨機采訪了多位四五歲孩子的母親,。她們表示，平時也會聽到孩子問這樣的問題,，不過,，孩子們大多不了解生死的概念，沒有王女士家孩子那樣傷感,。

就王女士的問題,，記者采訪了國家二級心理咨詢師、山西米蘭陽光心理咨詢有限公司的李歡歡,。李歡歡表示,，孩子問這樣的問題很常見，家長之所以不知道如何回應,，是因為成年人普遍認為,，老，尤其是死,，是比較忌諱的字眼,。其實這樣的詞匯本身并沒有那么可怕，只是我們根據(jù)經驗賦予了它們一種悲觀的情緒,，同時又把這種無力感傳遞給孩子,，讓孩子也覺得這是不好的事情，所以孩子說的時候會哭,。

孩子提出這樣的問題,，說明他在成長、思考,，家長應該高興,，可以抓住這個時機向孩子解釋,，這些都是正常的生命現(xiàn)象，我們都會像爺爺奶奶一樣變老,，有一天也會不在這個世界上,。家長遇到這樣的問題，不要強制性地壓抑,，可以半開玩笑地進行引導：“等你有了孩子，媽媽就老了,，臉上會長出皺紋,。如果媽媽有一天去了天堂，你就看不到媽媽了,，但還可以看到照片,。我在另一個地方等著你，就像平時我們去游樂場,，媽媽先到了那里,，買好票等你一起玩?！奔议L用輕松,、自然的語氣給孩子描述看似沉重的話題，對孩子來說是一種心理建設,，他以后面對生老病死,，就不會那么痛苦、壓抑了,?？傊议L要有一顆平常心,，把這些看成孩子試圖理解世界的通道,，而不是某種不祥的預感。

至于什么時機談論這些話題比較好,，李歡歡建議,，當孩子感興趣的時候。孩子不問,，家長也不用主動,、刻意地去解釋。

本報記者 田小麗 實習生 郭姣