今年5月25日，原廣西平南縣思旺鎮(zhèn)中心小學(xué)老師何思云得知有十多名女學(xué)生在校外托管機(jī)構(gòu)睡覺時被一男教師猥褻后，強(qiáng)烈建議校領(lǐng)導(dǎo)立刻報警,，但學(xué)校兩名領(lǐng)導(dǎo)說要等校長決定,。何思云隨后通過手機(jī)短信向縣教育局局長匯報此事,，盼望及時處理，當(dāng)天未收到回復(fù),。次日上午,，何思云報警。報警后沒多久,，何思云稱遭到平南縣教育局打擊報復(fù)被迫離職,。縣政府日前通報稱,，縣教育局于今年4月開始對全縣教師轉(zhuǎn)崗進(jìn)行核查,，何思云提供的教師資格證被證實(shí)為假證，按照規(guī)定,，不能如期轉(zhuǎn)崗（9月7日《中國婦女報》）,。

“路見不平一聲吼”，何思云心系學(xué)生安危,，深感學(xué)生權(quán)益保護(hù)的緊迫性,，在其建議未得到領(lǐng)導(dǎo)回應(yīng)的情況下，及時采取有效措施阻止犯罪嫌疑人進(jìn)一步侵害學(xué)生的合法權(quán)益,，這是學(xué)生之幸,，也彰顯了何思云滿懷的正義。

從報道來看,，關(guān)于何思云不能如期轉(zhuǎn)崗和其舉報一事之間是否存在因果聯(lián)系,，雙方顯然對此各執(zhí)一詞。站在何思云和讀者的角度,，難免將兩者聯(lián)系起來,。但如果只是時間上的巧合，就不存在所謂的“打擊報復(fù)”,。事實(shí)的真相究竟如何,，需要進(jìn)一步的調(diào)查方能得出結(jié)論,。但何思云的遭遇贏得如此之多的關(guān)注和同情,，再次凸顯了一個沉重的話題：法律對舉報人合法權(quán)益的保護(hù)仍不到位，仍令群眾不滿意,。

舉報人的存在為打擊違法犯罪行為提供線索來源,，其重要性不言而喻。憲法指出,，公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為,，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴,、控告或者檢舉的權(quán)利，肯定了公民的檢舉權(quán),。刑事訴訟法也強(qiáng)調(diào),，任何單位和個人發(fā)現(xiàn)有犯罪事實(shí)或者犯罪嫌疑人，有權(quán)利也有義務(wù)向公安機(jī)關(guān),、人民檢察院或者人民法院報案或者舉報,。但遺憾的是，對于如何保護(hù)舉報人的合法權(quán)益,，法律規(guī)定并不完善,，相關(guān)規(guī)定散落在法律和司法解釋中，其保護(hù)作用明顯不足,。2016年3月,，中央深改組審議通過了《關(guān)于保護(hù)、獎勵職務(wù)犯罪舉報人的若干規(guī)定》,，細(xì)化了對于職務(wù)犯罪舉報人的保護(hù),，在一定程度上強(qiáng)化了對舉報人的保護(hù)。只是,，對職務(wù)犯罪以外的舉報人權(quán)利該如何保護(hù),，仍有待補(bǔ)足。

這也是所有舉報人的疑問,。長期以來,，舉報人“流汗流淚又流血”的事例比比皆是，舉報人或被侮辱,，或被打,，或被殺，或被穿小鞋,，這些潛在的威脅和代價讓多少知情人不敢站出來發(fā)聲,，又讓多少勇敢站出來發(fā)聲的人痛徹心扉。誠如何思云所言,，“我的報警行為沒有得到肯定,，反而被迫離職，如果今后再發(fā)生類似事件,，誰還敢挺身而出,，保護(hù)祖國的花朵？”

讓知情人勇于發(fā)聲,，需要在法律制度方面多下功夫,，包括暢通舉報渠道，履行好舉報保密,、安全保障義務(wù),，給予舉報人獎勵和補(bǔ)償?shù)燃顧C(jī)制,。此外，需要加強(qiáng)對于舉報行為的宣傳,，提升公民對于舉報行為的接受度和認(rèn)可度,，營造一種敢于舉報、樂于舉報的社會氛圍,。唯有這樣,，舉報人才能獲得足夠的保護(hù)。