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教育部:深化中小學(xué)教師職稱制度改革

2017-09-10 11:37:39    央廣網(wǎng)  參與評(píng)論()人

央廣網(wǎng)北京9月10日消息(記者沈靜文)據(jù)中國(guó)之聲《央廣新聞》報(bào)道,今天是我國(guó)第33個(gè)教師節(jié),。教育部表示,,將繼續(xù)深化中小學(xué)教師職稱制度改革和高校教師考核評(píng)價(jià)制度改革。

教育部教師工作司司長(zhǎng)王定華介紹,,十八大以來(lái)我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)全面提質(zhì)增效,,面貌發(fā)生了新的變化。截至2016年,,全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校共有專任教師1578萬(wàn)人,,比2012年增加了116萬(wàn),。教師配置得到較大改善,小學(xué)生師比比2012年降低了0.59個(gè)百分點(diǎn),、初中降低了1.18,、高中降低了1.82。結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,,中青年教師成為主體,,普通高校、中小學(xué)教師中45歲(不含)以下分別占69.83%和 70.49%,。教師素質(zhì)大幅提高,,高學(xué)歷教師比例進(jìn)一步增大。

王定華表示,,只有推動(dòng)改革,,方能體制順、活力足,。當(dāng)前,,一系列管理改革實(shí)現(xiàn)新突破。開(kāi)展中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)制度改革,,試點(diǎn)范圍擴(kuò)大到28個(gè)省份,,嚴(yán)把教師入口關(guān)。推進(jìn)交流輪崗,,深化“縣管校聘”示范改革,,引導(dǎo)義務(wù)教育優(yōu)秀校長(zhǎng)教師向鄉(xiāng)村、薄弱學(xué)校流動(dòng),,促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,。出臺(tái)《中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法》,倡導(dǎo)教育家辦學(xué),。深化中小學(xué)教師職稱制度改革,,設(shè)置正高級(jí)職稱,首次評(píng)審近3000人,。深化高校教師考核評(píng)價(jià)制度改革,,突出教育教學(xué)業(yè)績(jī),探索建立科研代表作評(píng)價(jià)機(jī)制,,引導(dǎo)教師潛心教書(shū)育人,、靜心研究學(xué)術(shù)。研究制定各級(jí)各類教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),,引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展,。

今年3月31日,教育部,、國(guó)家發(fā)改委,、財(cái)政部,、中央編辦、人力資源社會(huì)保障部五個(gè)部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于深化高等教育領(lǐng)域簡(jiǎn)政放權(quán),、放管結(jié)合,、優(yōu)化服務(wù)改革的若干意見(jiàn)》,進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),,將高校教師職稱評(píng)審權(quán)下放,。

教育部教師工作司巡視員劉建同表示,要把教師的職稱評(píng)審直接下放給高等學(xué)校,,包括教授,、副教授,因?yàn)樵诮衲?月份,,國(guó)務(wù)院第三批取消行政審批的決定當(dāng)中,,已經(jīng)列上了副教授的評(píng)定權(quán)取消,在3月份五部門(mén)的文件,,實(shí)際上把教授評(píng)定權(quán)取消,,也已經(jīng)放到了里面。

劉建同也坦言,,將評(píng)審權(quán)直接下放到高等學(xué)校,,事實(shí)上也是對(duì)監(jiān)管能力的考驗(yàn)。在文件研制起草的同時(shí),,教育部也和其他部門(mén)一起啟動(dòng)了關(guān)于監(jiān)管方面相關(guān)的研究,,核心就是要確保評(píng)審權(quán)的下放,各個(gè)院校能夠接得住,,而且能夠接得好,,如果接不住、接不好,,“放管服”的改革就不是那么成功了。經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的工作,,我們目前已經(jīng)初步形成了一個(gè)高校教師職稱評(píng)審監(jiān)管的暫行辦法,,這個(gè)辦法在監(jiān)管的有關(guān)政策舉措、有關(guān)監(jiān)管程序,、監(jiān)管內(nèi)容,、監(jiān)管公開(kāi)方面都提出了要求,非常核心的一點(diǎn)是把 “兩隨機(jī),、一公開(kāi)”這樣一種方式運(yùn)用在監(jiān)管過(guò)程當(dāng)中,,使下放和監(jiān)管實(shí)現(xiàn)權(quán)責(zé)的同步。我們還希望能夠創(chuàng)新監(jiān)管的方式,,建立健全相關(guān)的懲處機(jī)制,,實(shí)現(xiàn)監(jiān)管的系統(tǒng)化,。

關(guān)鍵詞:教師節(jié)教師考核

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