人民網(wǎng)北京9月19日電（記者熊旭 實(shí)習(xí)生王松）到學(xué)生家去“串個門兒”,，看看孩子暑期生活安排得怎么樣，和家長拉拉家常,、聊聊教育經(jīng)驗(yàn)……就在剛剛過去的暑假,，東城區(qū)藝美小學(xué)的老師們一共走進(jìn)了118個家庭,。從2013年至今，藝美小學(xué)正副班主任100%參與家訪,，與學(xué)生和家長零距離交流,。

用家訪架起家校“連心橋”

從早幾年的“家校通”,，再到如今的微信,、QQ，隨著通訊技術(shù)的發(fā)展,，“家訪”似乎成為了一代人記憶里的“老古董”,。然而，“隔空”交流真的能完全取代面對面的溝通嗎,？

“通過微信這樣的形式和家長聯(lián)系必不可少,，方便、快捷,，但電子設(shè)備畢竟是物質(zhì)的,、冰冷的，輸入的文字也沒有語音語調(diào),，不但缺少了人與人之間交流的溫暖,，而且容易造成誤會,。所以我提出了家訪的建議，學(xué)校也會舉辦交流會請老師們分享自己的家訪經(jīng)驗(yàn),?！彼嚸佬W(xué)校長金輝表示，這種行動本身就是對學(xué)生最好的教育,，他們會在我們無形的關(guān)愛中學(xué)會關(guān)愛,。

許多老師通過家訪拉近了和學(xué)生、家長的關(guān)系,，劉洋老師就有著深刻體會,，“以前，家長和我的微信對話比較‘官方’,，但家訪后,，不僅我收到的微信回復(fù)越來越溫馨，而且有的家長還特意借接孩子的機(jī)會,，主動找我溝通,，我們能為孩子的成長一起‘發(fā)力’”。

直觀感受遠(yuǎn)勝電話交流

通過近距離接觸,，老師們發(fā)現(xiàn)有的家長有著軍人經(jīng)歷,，對孩子過于嚴(yán)格，從而使學(xué)生出現(xiàn)內(nèi)向的傾向,；有的父母因?yàn)楦鞣N原因爭吵激烈,，導(dǎo)致孩子心靈比較脆弱……將家訪獲得的信息與學(xué)生目前的學(xué)習(xí)生活狀況聯(lián)系起來，教師才能將自己的教育理念有針對性地傳達(dá)給家長,，讓家長在教育方法上有所改進(jìn),。

每次家訪之后，老師們都會做好詳細(xì)的筆記,。趙霖在記錄的同時,，還對家訪情況進(jìn)行歸納，哪些成效不錯,、哪些還需再作進(jìn)一步溝通,，一目了然。

家訪=告狀,？沒有的事兒,！

得知老師要來家訪，四年級的黃子彧有著自己的小心思,，“我可興奮啦,！不過我也怕老師向我爸媽‘告狀’”?？砂嘀魅卫钋锓依蠋煵粌H沒“告狀”,，還表揚(yáng)了他,。

不少教師表示，家訪也需要一些小技巧,，比如先對學(xué)生做得好的方面進(jìn)行贊許,，提升孩子的信心，家長也易于接受,，再指出學(xué)生的不足,。最重要的是，一定要提供給家長一些可行性建議,。父母是孩子終身的老師,，遠(yuǎn)比教師的責(zé)任更重大，能夠讓他們掌握良好的教育方法,，陪伴孩子更好成長,，也是家訪的重要意義。