原標(biāo)題：寒假作業(yè)未完成可打“欠條” 校方：有利學(xué)生心理健康

央視網(wǎng)消息：開學(xué)后,，安徽合肥第42中學(xué)給學(xué)生發(fā)下了這樣的通知：“關(guān)注學(xué)生心理健康，對(duì)沒有按時(shí)完成假期作業(yè)的學(xué)生,，通過采取打欠條的形式，疏導(dǎo)學(xué)生心理壓力,，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)新學(xué)期,。”

“體貼”要有度 不能變縱容

按理說,，身為學(xué)生,，按時(shí)、按量,、按質(zhì)完成作業(yè),，那是本份，不是什么不合理要求,，標(biāo)準(zhǔn)理應(yīng)統(tǒng)一,。

如果輕易就允許個(gè)別人打“欠條”，有違公平,，更有可能助長(zhǎng)他們的“拖延癥”,；

而且，如果對(duì)未完成者網(wǎng)開一面,，對(duì)那些按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生就該有所獎(jiǎng)勵(lì),，因?yàn)檫@樣才算是獎(jiǎng)勤罰懶。

當(dāng)然,，如果這種“體貼”是因?yàn)樽鳂I(yè)量太大,，超出了合理范圍，那學(xué)校就應(yīng)該反思如何調(diào)整作業(yè)量,，而不是靠欠條給學(xué)生消除顧慮,。

關(guān)心不是縱容，更不能成為有違公平,、給規(guī)則開口子的理由,。

教書育人更應(yīng)如此。