初一男生被班主任體罰截癱

2013年8月,，山西靜樂縣初一學(xué)生李龍龍受班主任體罰當(dāng)晚,，身體出現(xiàn)“胸脊髓損傷”,，造成身體高位截癱，目前只能依靠雙拐和輪椅行動(dòng),。李龍龍出院以后,，一直希望能夠回到教室正常學(xué)習(xí)，但因其身體屬于重度殘疾,，學(xué)校拒絕接受其入校,。當(dāng)?shù)亟逃块T為其提供了“遠(yuǎn)程教育”，尚未能滿足李龍龍的入學(xué)愿望,。

初一男生被班主任體罰截癱

離開教室已整整3年,，李龍龍?jiān)缫延洸磺迳险n的具體時(shí)間，但自己受班主任李建清體罰的情景仍然歷歷在目,。

2013年8月26日,，致遠(yuǎn)中學(xué)剛開學(xué)8天。下午6點(diǎn)左右,，初一六班的第三節(jié)課，李建清開完班會(huì)以后就離開了教室,，李龍龍和其他同學(xué)坐在教室里自習(xí),。等到李建清站到教室后門的地方時(shí)，李龍龍和同桌同學(xué)已經(jīng)在“擾亂課堂紀(jì)律”了,，李建清看到二人在教室里互扇耳光,，便將二人叫到了教室外。

按照李龍龍的說法,，他上課時(shí)發(fā)現(xiàn)文具盒被別人玩壞了,，自己就跟同桌吵了兩句，被李建清看到,?！鞍嘀魅萎?dāng)時(shí)一身酒氣，也沒有問怎么回事,，就朝著我的腰踹了三四腳,。把我踹倒之后，他還讓我站起來,，用手使勁拍我的后背,。”李龍龍和同桌接受完體罰以后,，兩人也都向李建清認(rèn)了錯(cuò),，并保證以后不會(huì)在課堂上講話。

李龍龍回到教室以后,，情緒低落,，一直趴在課桌上,，上完了當(dāng)天剩下的三節(jié)課，晚上7點(diǎn)50分放學(xué)回家,，“下樓的時(shí)候就感覺到兩條腿有點(diǎn)虛,，身體發(fā)飄，只能一直抓著扶手,?！被氐郊抑幸院螅铨堼垖⒆约罕淮虻氖赂嬖V了母親,。母親還用“不打不成器”的理論對他進(jìn)行了一番教育,，“李老師打你是為了你好，在學(xué)校好好學(xué)習(xí),，好好聽話”,。

當(dāng)天晚上12點(diǎn)，李龍龍被疼醒,，覺得后背一陣難以忍受的劇痛,，“我翻身就要坐起來，肚臍以下一下子就沒有知覺”,，隨后,，李龍龍被家人帶著碾轉(zhuǎn)各家醫(yī)院診斷治療，均被診斷為“胸脊髓損傷”,，屬于高位截癱,。

入學(xué)困難

李龍龍受傷以后，在醫(yī)院接受了兩年的治療和康復(fù)訓(xùn)練,，雖然他已經(jīng)不能夠站立行走,，但可以借助輪椅活動(dòng)。

2015年,，李龍龍出院以后,，一直考慮到自己的身體狀況，擔(dān)心將來的生計(jì),，他一心想回到學(xué)校準(zhǔn)備復(fù)學(xué),。2015年8月，李龍龍的父親向致遠(yuǎn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)提出復(fù)學(xué)的請求后,，卻遭到了學(xué)校的拒絕,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)稱，因教室在三樓,，學(xué)校不具備接收殘疾學(xué)生上學(xué)的條件,，“學(xué)校還謊稱沒有我的學(xué)籍，讓我去找公立學(xué)校報(bào)名”,。

9月7日,，靜樂縣教育局領(lǐng)導(dǎo)建議,，可以為李龍龍安排“送教上門”，“讓孩子在家里上課,，學(xué)校會(huì)給派老師”,。但是這一建議很快也被否決掉，因?yàn)榘凑障嚓P(guān)規(guī)定,，“送教上門”必須安排一名普通教師和一名特殊教育老師到學(xué)生家中講課,。但按照靜樂縣教育局局長的說法，靜樂縣并沒有特殊教育老師,。此外,，李龍龍發(fā)現(xiàn)，”送教上門”所提供的課程缺少了很多初中義務(wù)教育階段的必修課程,，“地理,、生物、作文等多門課程都沒有開設(shè)”,。

為了解決李龍龍的學(xué)習(xí)問題,，當(dāng)?shù)亟逃块T又提出了“遠(yuǎn)程教育”的方式：由教育局為李龍龍?zhí)峁┮惶走h(yuǎn)程教育設(shè)備，讓他在家中接受教育,。但李龍龍并不認(rèn)可這樣一個(gè)建議,，他始終認(rèn)為自己應(yīng)該享有其他學(xué)生應(yīng)有的教育權(quán)利，并要求“隨班就讀”,。但當(dāng)?shù)氐慕逃块T認(rèn)為，李龍龍已經(jīng)屬于重度殘疾,，不適用于殘疾人士“隨班就讀”條件,。

至今，李龍龍仍未能找到滿意的學(xué)習(xí)途徑,。