“孩子的確漏做了語文作業(yè),，語文老師擔(dān)心孩子偏科,，所以約見了我，這也是為了孩子好,。孩子平時膽子小,，覺得媽媽被叫到學(xué)校了，自己有點(diǎn)丟臉,?！崩顙寢屨f。

記者詢問孩子平時是否經(jīng)常受批評,？爸爸媽媽平時會打罵他嗎,？李媽媽表示：“他平時表現(xiàn)還挺好的，不太批評他,，最近一陣子比較急的時候才會說說他,。也從不打罵他，平時他也挺愛和我溝通的,?！?/p>

據(jù)李子壬的父母介紹，孩子回來后會跟他進(jìn)行溝通聊天,，是否馬上去上學(xué)還需要看孩子的狀態(tài),。

[對話應(yīng)阿姨]

在西湖邊看見這孩子

奇怪他為什么不上學(xué)

昨日，記者連線了發(fā)現(xiàn)李子壬的應(yīng)阿姨,。

據(jù)應(yīng)阿姨說，昨日上午8點(diǎn)多,，她在西湖邊上行走,，發(fā)現(xiàn)李子壬也在漫步。應(yīng)阿姨心里奇怪：怎么上學(xué)時間,，孩子不上學(xué),，反而在西湖邊上逛呢？應(yīng)阿姨就上前詢問：“孩子你為何一個人在路上走,，你爸爸媽媽呢,？”

應(yīng)阿姨說,，沒想到，孩子很警覺,，看了她一眼就快步逃走了,。應(yīng)阿姨發(fā)覺，這孩子和網(wǎng)上上說的失聯(lián)的孩子有幾分相似,，于是就返身再去尋找他,，找了20分鐘終于找到了李子壬。

應(yīng)阿姨說：“為了不讓孩子再走掉,，我就一直拉著他的手,，但是孩子警覺性很高，一直不說話,，我只能先說起自己孫女的事情,，消除孩子的戒備之心，結(jié)果,，孩子終于說了自己媽媽的手機(jī),，打電話一問，果然,，就是這個孩子,。后來，孩子在電話里聽到媽媽的聲音,，就哭了,。”

“這個孩子說身邊有錢,，但這幾天怎么過的,，我不太清楚?！睉?yīng)阿姨說道,。隨后應(yīng)阿姨迅速聯(lián)系了警方，這幾天已經(jīng)在杭州附近尋找孩子的上海警方很快趕到,，立即和李子壬踏上歸途,。

[專家觀點(diǎn)]

對于優(yōu)秀學(xué)生，更需要“挫折教育”

天心居心理咨詢師居權(quán)：平時學(xué)習(xí)成績都處在全班的名列前茅的孩子,，他對自已是有相當(dāng)高的要求,，他的自尊心比較強(qiáng)，不允許自已在同學(xué)面前丟臉,，一旦發(fā)生失敗,，孩子會有挫敗的心理，在得不到同理與支持的情況下,，他覺得回到家,，可能遭遇更多的批評和指責(zé),，為了逃避這樣的一種狀況，他就會選擇出走,。這也是很多孩子一時的沖動,，所做出的行為。

所以,，目前非常重要的是對教育者（家長）進(jìn)行心理健康的普及教育,。不要光關(guān)注學(xué)業(yè)，更要關(guān)注心理,。讓家長了解健康的內(nèi)容是包寸含了身心靈三個方面,。分?jǐn)?shù)低了，心理是健康的有能量的,，學(xué)業(yè)是很容易提升的,，如果心理不健康，分?jǐn)?shù)高是是一個假象的成功,。

上海大學(xué)社會系老師趙國良：判斷一個孩子優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？很多的家長包括社會評價系統(tǒng)都認(rèn)為功課好就優(yōu)秀，這個有待商榷,。一個完整的孩子,，德智體全面發(fā)展，還應(yīng)該包括人格的健全,。一個孩子出走,，不是說因?yàn)楣φn不好經(jīng)不起老師的批評；實(shí)際上有些我們認(rèn)為的“優(yōu)秀”的學(xué)生,，更經(jīng)不起批評,，更經(jīng)不起挫折。所以希望社會能呼吁進(jìn)行挫折教育,。社會的評價體系要注意,，到底什么樣的學(xué)生是優(yōu)秀的？我們現(xiàn)在認(rèn)為,，真正的優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該人格健全,、情緒穩(wěn)定，而不僅僅是學(xué)校里的優(yōu)秀學(xué)生,。

要培養(yǎng)孩子的抗挫折教育,，首先社會的評價體系要改變。我們常常有一桿秤——這個孩子成績好,，其他什么都好了。

趙國良曾經(jīng)詢問過林森浩的爸爸（復(fù)旦投毒案案犯）,，他說：“這個孩子我從來沒有操心過,，功課一直都很好,。”趙國良：“林爸爸,，那你有關(guān)心過孩子的心理嗎,？”

很多家長只會關(guān)心孩子的功課，考試考得怎么樣,，而不問他你今天過得開不開心,。發(fā)展到后來，孩子不開心也不愿意和父母講,。冰凍三尺非一日之寒,，問題一點(diǎn)點(diǎn)積累下來，老師請家長約談可能只是一根導(dǎo)火線,，正好有一個引爆,，孩子就出走了。表面上是孩子出走,，實(shí)際上,，是孩子日積月累沒有找到情緒的發(fā)泄口。這個孩子是出走了,，更嚴(yán)重的有個別孩子還會自殺,。

華東師大心理咨詢師陳默：抗挫折教育有個技巧是要教育孩子去幫助別人，幫助別人就會獲得力量,，從中汲取正能量,，使自己強(qiáng)大起來，就能夠抵御挫折,。

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