此外,，我國有一些地方,，為鼓勵大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，還出臺大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)輕微違法免于處罰的“優(yōu)惠政策”，政策本意是好的,，允許大學生犯錯，但是,，卻被一些學生理解為可以不顧法律約束,。還有大學生深受“企業(yè)家原罪”影響，覺得“馬無夜草不肥,，人無橫財不富”,，規(guī)規(guī)矩矩創(chuàng)業(yè)賺不了錢,。

因此，要讓大學畢業(yè)生走向社會后能健康成長,，不掉入“非法陷阱”,，需要在校期間給他們積極、完整的生涯規(guī)劃教育,、指導,。生涯規(guī)劃教育、指導,，不是成功學,，也非勵志教育，是讓學生正確認識自我,，了解環(huán)境,，確定適合自己的發(fā)展目標，一步步實現(xiàn)自己的目標,。積極,、完整的生涯規(guī)劃教育，可培養(yǎng)學生四方面的能力：識別能力（收集,、分析外部信息的能力,，判斷合法非法是最基本的識別能力），認知能力（正確認識自我個性,、興趣,、能力的能力），決策能力（結合環(huán)境和個人情況,，確定適合自己的發(fā)展目標的能力）,，執(zhí)行能力（自我管理、自我約束完成計劃的能力）,。這四方面能力,，是每個學生走向社會，成為合格的社會人所需要的基本能力,。

“才出校門便進牢門”,，給大學畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供了諸多反面案例,，需要大學推進積極,、完整的學生生涯規(guī)劃教育，引導學生踏踏實實追求成功,。