我國基礎(chǔ)教育需要真正為每個學(xué)生的人生發(fā)展打好基礎(chǔ),，不能灌輸給孩子功利的讀書觀,，不能讓學(xué)生形成“不考試不升學(xué)不派晉升用場就不必讀書”的偏見。建立終身學(xué)習(xí)社會,，把讀書作為一種生活方式，需要淡化讀書的功利價值,，讓學(xué)生真正培養(yǎng)起讀書的興趣與樂趣,。

據(jù)報道，2018年中國社會科學(xué)院“中國大學(xué)生追蹤調(diào)查（PSCUS）”研究結(jié)果近日公布,。對全國18所高校在校大學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生平均每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間約為2小時，22.95%的大學(xué)生基本每天都玩網(wǎng)絡(luò)游戲,。游戲不只是男生的偏好,，47.7%的女生表示玩網(wǎng)絡(luò)游戲，14%的女生基本每天都玩,。按學(xué)校進(jìn)行分類,，高職院校學(xué)生玩游戲者近七成，普通本科高校玩游戲者超五成,，雙一流高校玩游戲者超六成,。

中國新聞出版研究院近日公布的第十六次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2018年我國成年國民人均每天手機(jī)接觸時長為84.87分鐘,，比2017年增加4.44分鐘,；2018年人均每天讀書時間為19.81分鐘，比2017年減少0.57分鐘,，人均每天讀報時長為9.58分鐘,，比2017年減少2.42分鐘，人均每天閱讀期刊時長為5.56分鐘,，比2017年減少1.32分鐘,；2018年人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.67本，與2017年基本持平,。

從以上數(shù)據(jù)可以看出,，我國大學(xué)生玩游戲的時間，大致是我國成人閱讀時間的6倍。大學(xué)生花這么長時間在網(wǎng)絡(luò)游戲中,，已經(jīng)超出了“適當(dāng)樂于其中”的范疇,，顯得頗不正常。提高我國大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量,，需要引導(dǎo)大學(xué)生控制上網(wǎng)玩游戲的時間,，培養(yǎng)大學(xué)生更廣泛的興趣。

大學(xué)生花這么多時間在網(wǎng)游之中,，有多方面原因,。有的大學(xué)生從小就是“宅男”“宅女”，除學(xué)習(xí)之外,，休閑時間就用電子產(chǎn)品打發(fā)時間,。以前由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，玩游戲的時間被家長嚴(yán)格控制,，到了大學(xué),，學(xué)習(xí)任務(wù)變得相對輕松，加之老師平時管得不嚴(yán),，不少學(xué)生就宅在宿舍玩游戲,，甚至通宵達(dá)旦不能自拔。調(diào)查顯示,，31.97%受訪大學(xué)生有熬夜玩游戲的經(jīng)歷,，其中3.52%經(jīng)常熬夜，28.45%偶爾熬夜,。

一些大學(xué)生進(jìn)大學(xué)之后,，缺乏進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的動力，感到十分迷茫,，這也是玩游戲多,、讀書少的重要原因。而進(jìn)大學(xué)后變得迷茫,，又和基礎(chǔ)教育的升學(xué)導(dǎo)向有關(guān)——升學(xué)導(dǎo)向主要以考大學(xué)作為學(xué)習(xí)的終極目標(biāo),，不少老師和家長還以“進(jìn)大學(xué)之后就輕松了”“可以好好玩了”“想玩什么就玩什么”，來激勵學(xué)生在中學(xué)時苦讀備考,。因此,，一些大學(xué)生考上大學(xué)后，也就徹底“放松”下來,，有人以前幾乎不玩游戲,，現(xiàn)在也天天玩游戲，仿佛要把之前的“損失”補(bǔ)回來,。

此外,，與以前中小學(xué)被老師、家長管著的學(xué)習(xí)生活不同，大學(xué)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主管理和自主規(guī)劃,。然而不少大學(xué)生不具備充分的自主管理和自主規(guī)劃能力,，不知道如何自主安排時間，如果周圍其他同學(xué)大多以打游戲度日,，他們也就“隨大流”跟著玩游戲了,。

針對大學(xué)生花太多時間玩游戲甚至沉迷網(wǎng)游的問題，我國大學(xué)也進(jìn)行了治理,，有的治理手段還很嚴(yán)厲,，甚至引發(fā)了爭議。比如,，禁止新生配個人電腦,，學(xué)生宿舍晚上10點斷電斷網(wǎng)，對大學(xué)生采取高中管理方式統(tǒng)一早自修,、晚自修,，但效果有限。鑒于此,，大學(xué)首先必須從嚴(yán)教育管理，讓大學(xué)生平時就不敢松懈,。在發(fā)達(dá)國家大學(xué)留學(xué)的中國學(xué)生,，大多感慨讀大學(xué)特別忙、特別累,，這是因為學(xué)校要求特別嚴(yán),。其次，要對學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃教育,，培養(yǎng)本應(yīng)該在基礎(chǔ)教育階段就培養(yǎng)的自主管理和自主規(guī)劃能力,，鼓勵學(xué)生開展社團(tuán)活動，進(jìn)行自我教育和自我管理,，在大學(xué)發(fā)展多方面的興趣,。

我國基礎(chǔ)教育需要真正為每個學(xué)生的人生發(fā)展打好基礎(chǔ)，不能灌輸給孩子功利的讀書觀,，不能讓學(xué)生形成“不考試不升學(xué)不派晉升用場就不必讀書”的偏見,。建立終身學(xué)習(xí)社會，把讀書作為一種生活方式,，需要淡化讀書的功利價值,，讓學(xué)生真正培養(yǎng)起讀書的興趣與樂趣。