這張拼版照片是2012年至2019年拍攝的250名山區(qū)教師的肖像,，他們是廣西天等縣、大新縣,、全州縣,、灌陽(yáng)縣、都安瑤族自治縣,、大化瑤族自治縣,、龍勝各族自治縣、三江侗族自治縣,、融水苗族自治縣,、富川瑤族自治縣、金秀瑤族自治縣部分山區(qū)教學(xué)點(diǎn)的老師,。

靜謐晨曦,，他們守候回蕩山中的甜美書(shū)聲。燦爛星光,，他們守候呢喃山里的七彩夢(mèng)幻,。

他們是山區(qū)教師，守候著山區(qū)的未來(lái)與希望,，用自己的堅(jiān)守詮釋那份為人師表的如炬初心,。

2012年起，記者踏跡廣西多地山區(qū),，用鏡頭陸續(xù)記錄了250多名山區(qū)教師的工作與生活,、歡樂(lè)與憂思、奉獻(xiàn)與收獲,。這些山區(qū)教師工作的學(xué)校地處偏遠(yuǎn)、交通不便,、信息閉塞,、條件艱苦。然而,，從把為人師表的理想信念種子埋進(jìn)大山的那一刻起,，他們就深深地愛(ài)上那片寂寥貧瘠而又充滿希望的土地。

這些山區(qū)教師往往不但要擔(dān)起教書(shū)育人的重任,，還要負(fù)責(zé)給學(xué)生做飯,、照顧學(xué)生午休，他們既是老師,，又是廚師,，甚至還要承擔(dān)部分學(xué)生家長(zhǎng)的責(zé)任。

年復(fù)一年,，這些山區(qū)教師將一批批學(xué)子送出大山,，他們卻選擇留守大山,，堅(jiān)守在我國(guó)教育不可或缺的最基層崗位上。新華社記者陸波岸攝

在廣西都安瑤族自治縣菁盛鄉(xiāng)義德小學(xué)弄豆教學(xué)點(diǎn),，藍(lán)啟飛老師和學(xué)生藍(lán)孟源一起吃午餐（2015年4月15日攝）,。當(dāng)時(shí)，藍(lán)啟飛是這所學(xué)校唯一的老師,，藍(lán)孟源是這所學(xué)校唯一的學(xué)生,。新華社記者陸波岸攝

在廣西龍勝各族自治縣龍脊鎮(zhèn)江柳村，翁江教學(xué)點(diǎn)老師余啟貴和學(xué)生一起走在去學(xué)校的路上（2013年2月26日攝）,。新華社記者陸波岸攝

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