治厭學,,還是要找到問題根源,真正激發(fā)孩子的學習興趣,。
▲爸爸帶9歲“厭學”男孩到工地上拉廢鋼筋體驗生活,。截圖來自社交媒體視頻
10月8日,“爸爸帶厭學男孩工地搬鋼筋”沖上熱搜,也引起了網(wǎng)友熱議,。
據(jù)山海視頻報道,,近日,廣東深圳一小男孩不愿意上學被爸爸帶到工地上拉廢鋼筋體驗生活,。視頻中,,小男孩頭戴安全帽,身穿工作服,,用瘦弱的身軀吃力地拖著工地里廢棄的鋼筋,。孩子爸爸楊先生表示,兒子9歲上4年級,,不愿意讀書,,想出去打工,就把他帶到了自己干活的工地上體驗一下,。孩子干了一天半時間,,實在受不了,說想通了回去一定好好上學,。
乍一看,,這一天半的工地體驗成果不小,“治厭學”似乎也很奏效,,孩子體驗到父親工作的不易,,而且親身感受到“搬鋼筋”確實比學習更加辛苦。父親則省了很多口舌,,就達到了轉(zhuǎn)變孩子厭學的想法,。因而,就有不少人得出結(jié)論,,“這個爸爸教孩子有一套”,。
這其實也不是楊爸爸的獨創(chuàng),類似“搬磚治厭學”的新聞,,每過一段時間就能看到,。雖然報道中的結(jié)果也大多屬于“皆大歡喜”,但這不意味著對每個孩子都適用,,也并不能“一勞永逸”解決孩子的厭學問題,。
父母懷有“望子成龍”的心態(tài),希望子女能通過“知識改變命運”,,過得比自己好,,這樣樸素的希冀當然值得尊重和理解。楊爸爸帶孩子到工地搬鋼筋,,通過角色互換實現(xiàn)“勞動育人”,,讓孩子收獲課堂上學不到的知識,,是一種社會教育,但在此之后,,還需要思考,,孩子如何發(fā)生厭學,又該如何真正激發(fā)孩子的學習興趣,。
畢竟,,厭學的原因復雜多樣,孩子的情況也各有不同,,想要真正激發(fā)孩子的學習興趣,,父母除了帶孩子體驗生活外,還要深入了解孩子為何厭學,,是自身問題,,還是外界影響?
這就需要父母跟孩子更多交流,,了解孩子在學校的學習,、生活情況,也不妨多和老師溝通,,一起查找問題根源,。只有找對了“病根”,才能“對癥下藥”,,最終達到孩子不僅身在課堂,,心也在課堂的目的。
當然,,這個過程也不能操之過急,施加過大壓力反而可能適得其反,。培養(yǎng)孩子的學習興趣,,明白學習之于各行各業(yè)的重要性,體會到學習的樂趣,,從而讓孩子產(chǎn)生學習的內(nèi)驅(qū)力,,還需要父母、老師教之以情,、育之以理,,循序漸進地予以引導。
德國教育學家福錄貝爾說,,教育之道,,愛與榜樣,除此無他,。這句話,,也值得所有為人父母者共勉,。