去年6月高考季,,李右溪嘗試用甲骨文寫了段高考作文;亞運會和大運會等大型體育賽事現(xiàn)場,,看到運動員的矯健身姿,,李右溪又聯(lián)想到了“走”“射”“斗”“舞”“永”的字形演變過程。
李右溪曾想過做一名語文老師,,在課堂上“影響”別人,。畢業(yè)后的第一份工作,她被聘到杭州的一家教輔機構(gòu)短暫地做了幾個月的語文老師,后來因為一些原因離職了,。直到她把甲骨文課堂“搬”到了網(wǎng)上,,有了數(shù)量更為龐大的學(xué)生群體,她開始窺見甲骨文這一“冷門絕學(xué)”更大的天地,。
一些語文老師會在課堂上聊到她視頻里的知識點,,作為甲骨文博主,李右溪以另一種方式影響著他人,。
中青報·中青網(wǎng)記者陳卓瓊