去年6月高考季,李右溪嘗試用甲骨文寫了段高考作文,;亞運(yùn)會和大運(yùn)會等大型體育賽事現(xiàn)場,,看到運(yùn)動員的矯健身姿,李右溪又聯(lián)想到了“走”“射”“斗”“舞”“永”的字形演變過程,。
李右溪曾想過做一名語文老師,,在課堂上“影響”別人。畢業(yè)后的第一份工作,,她被聘到杭州的一家教輔機(jī)構(gòu)短暫地做了幾個(gè)月的語文老師,,后來因?yàn)橐恍┰螂x職了。直到她把甲骨文課堂“搬”到了網(wǎng)上,,有了數(shù)量更為龐大的學(xué)生群體,,她開始窺見甲骨文這一“冷門絕學(xué)”更大的天地。
一些語文老師會在課堂上聊到她視頻里的知識點(diǎn),作為甲骨文博主,,李右溪以另一種方式影響著他人,。
中青報(bào)·中青網(wǎng)記者陳卓瓊