原標(biāo)題：不要過(guò)于在意川師兇案“室友”情節(jié)

最近四川師范大學(xué)的一起兇殺案，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注,。據(jù)報(bào)道,，死者是該校一名學(xué)生，疑犯為其室友,。死者頭頸斷裂,，身中50多刀，極其慘烈,。

每一次高校兇殺案,，都能成為大新聞。這次案件發(fā)生后,，有人批評(píng)當(dāng)下高校宿舍安排制度,；有人批評(píng)輔導(dǎo)員制度，還有人批評(píng)高校心理教育,、生命教育以及學(xué)校安全保衛(wèi)機(jī)制,，這些或許都是正確的評(píng)論態(tài)度，但也都講了多年,。

還有媒體根據(jù)兇手的社交網(wǎng)絡(luò)蹤跡,，探究出兇手的生活不如意，喜歡玩游戲和陌陌,，而且還找到了他生活中“戾氣十足”的一面,。但這又能說(shuō)明什么呢？生活中,，這種現(xiàn)象太正常不過(guò)了,。

再健全的心理教育、生命教育,，都無(wú)法成功塑造所有人,；都不可能讓每一個(gè)人都能妥善地處理與社會(huì),、與他人的關(guān)系。安全保衛(wèi)工作做得再細(xì)致,，也無(wú)法時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)控每個(gè)人,、每個(gè)角落。

且兇殺案在高校之外各個(gè)角落里更多,。其發(fā)生,，或者因?yàn)閯?shì)不兩立的仇恨，或者因?yàn)殡u毛蒜皮的小事,，只是這些案件,，太多沒(méi)有進(jìn)入我們的視野，沒(méi)有得到這般關(guān)注罷了,。

在一個(gè)正常的社會(huì)里面,，依據(jù)正態(tài)分布規(guī)律，總是會(huì)存在一些偏離正常軌道的人,，而正常人也可能做出偏離社會(huì)軌道的事情,，從而釀出一些慘劇和悲劇。我們可以加強(qiáng)生命教育,，可以堵塞絕大多數(shù)的制度漏洞,，減少悲劇的發(fā)生。但我們也都很明白,，至少在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),，我們無(wú)法徹底和這類悲劇告別。

楊三喜（媒體人）