手寫(xiě)54封信,，內(nèi)容還各不一樣,。起初，何蕊并未意識(shí)到這是一項(xiàng)繁重的工作,。但真正開(kāi)始動(dòng)手,，她才發(fā)現(xiàn)此事并不容易。

“每天還要備課,、批改作業(yè),、管理班級(jí)，只能趁課間,、中午,、晚上,、周末，抓住一切時(shí)間寫(xiě)信,，最晚的一次寫(xiě)到晚上12點(diǎn),。”何蕊說(shuō),，后來(lái),，就連起初非常支持她的老公，也開(kāi)始埋怨她“瘋子”,、“傻”,。埋怨歸埋怨，老公還是主動(dòng)承擔(dān)起所有家務(wù),，做飯,、洗碗、拖地,，一人“包圓兒”,，“她的脾氣我太了解了，一根筋,、鉆牛角尖兒,，勸也是白勸?！崩瞎茸诓┬χf(shuō),。

可是，寫(xiě)到20多封的時(shí)候,，何蕊突然感覺(jué)寫(xiě)不下去了,，“不能放棄，家長(zhǎng),、老師的溝通是個(gè)難題,，敷衍了事，這一步就永遠(yuǎn)邁不出去,?！庇肋h(yuǎn)充滿正能量的自我激勵(lì)，為何蕊打了一針強(qiáng)勁的“雞血”,，11月16日晚上11點(diǎn),，最后一封信寫(xiě)完，這項(xiàng)大工程終于完成,。

“不僅不累了,，還渾身舒展了?！焙稳镎f(shuō),，拿著一摞沉甸甸的稿紙，她特別有成就感,，還給這54封信拍了好幾張照片,，留作紀(jì)念。

鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)劉洋說(shuō),，給每位家長(zhǎng)寫(xiě)一封信的事,，何蕊跟她溝通過(guò)，她非常贊賞,，但也很擔(dān)心這么大的工作量她能否堅(jiān)持下來(lái),。“最終的結(jié)果非常好,，我很受感動(dòng),。”劉洋說(shuō),，何蕊的用心,，會(huì)拉近與家長(zhǎng)的距離，教育更有針對(duì)性,。

轉(zhuǎn)變

她能帶好班嗎?90后班主任也曾被質(zhì)疑

用心陪伴孩子成長(zhǎng),，如今的何蕊已經(jīng)得到了認(rèn)可，但她也曾有一段被質(zhì)疑的時(shí)光,。

去年9月,，何蕊來(lái)到鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作?！安粫?huì)打扮”,，何蕊這樣形容自己，加上年紀(jì)小,，不少家長(zhǎng)懷疑：這個(gè)老師當(dāng)班主任,，能帶好班嗎?

何蕊察覺(jué)到家長(zhǎng)的心態(tài)，心里有些失落,，但生性倔強(qiáng)的她,，再次用“何式”自我激勵(lì)法給自己打氣：“沒(méi)有我何蕊辦不到的事兒，我非要干出一番名堂,?！闭煞蛘f(shuō)，每天下班后接上何蕊,，她打開(kāi)車門(mén)的第一句話,，必然與學(xué)生有關(guān)。平日里,，倆人聊天的內(nèi)容,，80%都是學(xué)生,。就連手機(jī)里的照片，也大部分是學(xué)生,，數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們倆人的合影,。

“她是個(gè)‘迷糊精’，不認(rèn)路,、丟三落四,，但就是對(duì)學(xué)生的事兒記得特別清楚，我經(jīng)常說(shuō),，她所有的聰明都用到了學(xué)生身上,。”丈夫谷宗博忍不住開(kāi)起了何蕊的玩笑,。

有的孩子身材較胖,，何蕊還會(huì)提醒家長(zhǎng)督促孩子減肥，保持健康體魄;有的孩子把同學(xué)的玩笑特別當(dāng)真,，她建議家長(zhǎng)多和孩子溝通,，讓孩子更加開(kāi)朗;有的孩子經(jīng)常被送去午托班，她會(huì)提醒家長(zhǎng)多接送,、陪陪孩子……

“起初我們確實(shí)對(duì)何老師有質(zhì)疑,，一年多的相處，真正明白了‘日久見(jiàn)人心’的含義,，何老師為孩子付出了太多,，把孩子交給她，放心!”家長(zhǎng)賀女士說(shuō),。

心聲

曾因“認(rèn)真”而受益所以懂得它的價(jià)值

認(rèn)真甚至較真,，是很多人給何蕊的標(biāo)簽，她說(shuō),，這與她的經(jīng)歷有關(guān),。

何蕊出生在濮陽(yáng)農(nóng)村，家里條件非常困難,。高一那年,，她無(wú)奈輟學(xué)，但何蕊始終有一個(gè)信念：還要回來(lái)上學(xué),。當(dāng)時(shí),，何蕊在一家自來(lái)水廠當(dāng)會(huì)計(jì)，白天上班,，晚上學(xué)習(xí),。工作一年多，何蕊重新回到校園讀高三,，參加高考,。

因?yàn)槁湎略S多功課,，她的成績(jī)并不好，但非常努力,，這些被一位有心的老師看在眼里,，他鼓勵(lì)何蕊說(shuō)：“你很有毅力,，無(wú)論將來(lái)做什么,，都會(huì)走得很遠(yuǎn)?！边@句話,，給了何蕊莫大的鼓勵(lì)。也是從那一刻起,，她才知道,，老師對(duì)人影響巨大，她決定今后自己要當(dāng)一名老師,。

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),，她考入一所大專院校，學(xué)習(xí)語(yǔ)文教育專業(yè),。2012年畢業(yè)后,，她通過(guò)特崗老師招聘考試，來(lái)到濮陽(yáng)一所農(nóng)村小學(xué)任教,，去年,，又通過(guò)招教考試來(lái)到鄭州。

一路艱辛,，每當(dāng)有人問(wèn)她,，這么認(rèn)真值得嗎?何蕊總在心里告訴自己：“對(duì)學(xué)生的任何付出都是值得的，一句話,、一個(gè)眼神,，對(duì)孩子的影響都是無(wú)法估量的?！焙稳镎f(shuō),，她是“認(rèn)真”的受益者，所以懂得認(rèn)真的價(jià)值,。

對(duì)于未來(lái),，何蕊說(shuō)，她會(huì)跟教育“死磕”,，在這條路上,，和孩子一起走得更遠(yuǎn)。

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