看著親手寫的家長信，何蕊很有成就感,。

編者按：說起教書育人,，每個老師都有自己的“獨門秘籍”。一名90后小學(xué)班主任卻用了一種“笨”方法,，給學(xué)生家長帶來了滿滿的感動,。

54封致家長信，內(nèi)容各不一樣,，長的近千字,，短的300多字，全部由何蕊手寫完成,。與人聊起這件事,，她這樣評價自己：“我沒啥技巧，就是真誠,，我是笨人,，就用笨方法!”

何蕊所說的“笨”其實也是一種“真”，用真誠的方式表達(dá)自己對學(xué)生的一顆真心,，用真摯的話語表達(dá)自己對工作的一片真情,。

臺燈下、課桌前,，手寫體,、家長信，半個月,、3萬字,。

這么浩大的“文字工程”出自鄭州大學(xué)實驗小學(xué)四(3)班班主任何蕊之手。11月18日下午,，鄭州大學(xué)實驗小學(xué)四(3)班舉行了家長會,，54位家長每人都收到了一份神秘禮物：何蕊老師為家長們“私人訂制”的書信，高調(diào)表揚孩子的優(yōu)點,，溫柔指出孩子的缺點……滿紙的真誠感動了所有家長,。

“瘋子”、“傻”,，老公曾這樣評價何蕊做的這件事,。但何蕊的回答很“任性”：“我沒啥技巧，就是真誠,，我是笨人,，就用笨方法!”

家長們仔細(xì)閱讀班主任的信。

致家長的一封信

寫給雷雷(化名)的家長：最令我感動的是去年運動會,，我讓他負(fù)責(zé)甩大繩,，其他同學(xué)跳，另一個甩大繩的是我……連我這個成年人都覺得累,，他卻說：“何老師,，你用勁兒小一點，我使勁兒大一點,?！睂τ谌秉c，何蕊提醒道,，這段時間,，雷雷的學(xué)習(xí)有點落后，主要原因是基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，建議家長和老師一起從這兩方面幫助他,。

寫給丁丁(化名)的家長：這學(xué)期比上學(xué)期脾氣好很多;學(xué)習(xí)態(tài)度有了一些進(jìn)步;做錯事找借口的時候少了;有時會主動整理自己的書桌……但有時不能很好地完成作業(yè)，經(jīng)常不戴紅領(lǐng)巾……四年級是一個轉(zhuǎn)型階段,，請您記得多和孩子溝通,，多和老師溝通。

講述

手寫書信,，讓家長感動

一身黑衣,，圓圓臉龐，1990年出生的何蕊顯得豪爽而親切,。下午4點,，距家長會開始還有半個小時。教室內(nèi),，她正和孩子們一起把寫好的信逐個裝進(jìn)信封里,。當(dāng)天，孩子們也給各自的家長寫了一封信,，提前塞進(jìn)了信封,。

記者翻開還未來得及裝封的信件，藍(lán)色,、黑色,，不同顏色的筆跡將寫信時間清晰地分割開來。54封信,，長的近千字,，短的300多字，字?jǐn)?shù)一共近3萬。

4點半,，家長會正式開始,，主題是“溝通從心開始”,。何蕊先總結(jié)了這一學(xué)期的整體情況,，隨后把“神秘禮物”發(fā)下去。家長們打開信封,，有的把信翻看好幾遍,，有的陷入沉思?！拔覀兪且患胰?，一起為了孩子的成長在努力，我想告訴各位,，把孩子交給我,，請你們放心!”話音一落，便響起了陣陣掌聲,。

“我淚點低,，一看到信，眼眶就濕了,?！苯Y(jié)束后，一位家長感慨,，每人一封信,，還是手寫的，工作量之大,，可想而知,。而且，信中提到的孩子的優(yōu)點,、缺點都很中肯,。“真的是太用心了,，怪不得孩子經(jīng)常說何老師就像是媽媽!”

付出

加班寫寫寫!家務(wù)活兒由老公“包圓兒”

“其實家長特別希望跟老師多溝通,，但有些是因為工作忙，有些是‘不敢’,，那我就主動點唄,。”何蕊說,，她是個“文藝青年”,，喜歡舞文弄墨，便用寫信的方式與家長“聊聊天”,，“我寫字比打字快,，而且手寫更有誠意!”

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