何宜德透露，自己的理想是做一名企業(yè)家,，而具體從事哪個行業(yè),，目前“還沒想好”。
對話
“鷹爸父親”：我不是拿兒子做試驗
何烈勝早已習慣身處輿論漩渦，5年來,，他越來越相信,，自己摸索出了一套行之有效的“另類”教育模式。昨日下午,，他向新京報記者強調(diào),，“另類不一定是錯誤”,。
“我沒見過他抵觸”
新京報：何宜德現(xiàn)在是怎樣的學習模式,？
何烈勝：他現(xiàn)在一般5點半起床，然后在15分鐘之內(nèi)整理好內(nèi)務,，再吃早飯,，一般6點鐘要開始學習。上午上課到12點,，下午1點半到6點,。
新京報：都學些什么？
何烈勝：跟在學校沒有太大差別,，增加了線上的學習,，聽一些名師的公開課。目前的安排是,，上午學習普通初中的課程,，下午他要看市場銷售方面的專業(yè)書籍，為考試做準備,。
新京報：學習強度這么大,，孩子會有抵觸嗎？
何烈勝：我沒見過他抵觸,，因為都是他想要的,。多多每天花在學習上的時間，是同齡人的兩倍,，但是他很享受,。比方說，每天五點半起床,，他都不需要人盯,，自己到點就能起來。
“不需要無質(zhì)量的同學關(guān)系”
新京報：跟同齡人比,，何宜德有什么區(qū)別,？
何烈勝：他的優(yōu)勢很明顯。在學習上,，自學能力特別強,，然后自律能力和學習效率都要高過同齡人。在我的教育模式下,，他是學習的主人,。
新京報：何宜德能夠意識到自己和同齡人的不同嗎,？
何烈勝：他還沒有這個意識，也不知道這種區(qū)別,。
新京報：他喜歡這樣的生活嗎,？
何烈勝：內(nèi)心是喜歡的，因為會有成就感和自豪感,。
新京報：有沒有想過,，兒子無法擁有正常的同學關(guān)系？
何烈勝：有質(zhì)量的同學關(guān)系才有意義,，無質(zhì)量的同學關(guān)系可以不需要,。
“作為父親，我是成功的”
新京報：你希望把他培養(yǎng)成一個什么樣的人,？
何烈勝：我希望他做一名企業(yè)家,，至于具體什么行業(yè)，需要他自己決定,。未來希望他身體健康,，有幸福感和使命感，然后實現(xiàn)財務自由,。
新京報：為什么不讓孩子接受常規(guī)的學校教育,？
何烈勝：我不是不尊重現(xiàn)行教育，而是想探索一種學校教育之外的補充,，相當于一塊試驗田,，多多就是種子。雖然另類,，但是另類不一定是錯誤,。
新京報：有人質(zhì)疑你用兒子做試驗？
何烈勝：不是拿兒子做試驗,，而是我們做了第一個吃螃蟹的人,。作為父親，我是成功的,。
追問
是否侵犯孩子受教育權(quán),？
律師稱違反《義務教育法》強制性規(guī)定
記者注意到，《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定,，“凡年滿六周歲的兒童,，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童,，可以推遲到七周歲,。”
一些網(wǎng)友據(jù)此指出，何宜德并未完成九年義務教育,，“鷹爸”的做法涉嫌違法,。對此，何烈勝表示,，自己并沒有剝奪兒子的受教育權(quán),，而是沒有接受常規(guī)學校教育，“并不違法”,。
北京市康達律師事務所律師韓驍表示,，何烈勝在兒子已達到六周歲的情況下，未讓其入學接受義務教育,，其行為違反了《義務教育法》的強制性規(guī)定,，屬于違法行為，侵犯了其子的受教育權(quán),。他認為，無論何烈勝的教育方法正確與否,，都首先應在保證孩子接受義務教育的基礎(chǔ)上進行,。
對孩子成長是否有利？
教育專家認為“鷹爸”對教育理解片面
在中國教育科學研究院研究員儲朝暉看來,，何烈勝所推崇的“鷹式教育”,，剝奪了孩子的常規(guī)性體驗和自主化選擇，使孩子對生活的理解單一化,。他認為,，“鷹爸”對教育的理解相對片面，只著眼于短期成果,?！霸诤⒆舆€小時，或許在一些方面比同齡人更優(yōu)秀,，父母也感到榮耀,。但孩子的成長過程難以預測，全然摒棄傳統(tǒng)教育,、并對孩子實施個性化教育方案存在極大風險,。
儲朝暉表示，父母可以采取一些非常規(guī)的教育方式,，社會也應鼓勵孩子成長模式的多樣化探索,，但這應基于教育者對教育的深度理解。相比較而言,，何烈勝的“鷹式教育”或顯片面與偏激,。
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