原標(biāo)題：集大“道光皇帝”老師火了,！他穿龍袍講歷史,，只為了……

還記得不久前瘋傳的PPT嗎？

老師們?nèi)绱伺c時俱進(jìn)

這十里桃花的毒,，中得不輕啊

有趣的是,，廈門不少家長看到老師轉(zhuǎn)發(fā)的這段話后，以為原創(chuàng)是孩子的老師,。

其實啊,，這段話并不是出自于廈門的老師。網(wǎng)傳這5條“希望”出自重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院一位老師之手,，意在告誡學(xué)生不要逃課,、上課專心聽講，才能學(xué)到真正的知識,。

這么時髦的老師是別人家的

可接下來這位網(wǎng)紅“道光皇帝”是咱家的,！

昨天下午

一組圖片在網(wǎng)上引起不小的轟動

一位老師穿著清代龍袍給學(xué)生上課

背后的PPT上寫著“道光皇帝的自述”

就是他↓↓

這位新晉網(wǎng)紅，就是集美大學(xué)思政教學(xué)部的80后老師董立功,，他的主要課程為“中國近代史綱要”,。董立功穿龍袍上課，有人夸贊他用心對待教學(xué),，有人認(rèn)為他有嘩眾取寵之嫌,，而他自己把這次授課定義為“思政課教學(xué)改革的一次嘗試”,。

上個課為啥要這般打扮？

昨晚,，記者獨家采訪了董立功老師

揭秘他“龍袍加身”背后的故事

上課昏昏欲睡,？

這是老師出了問題！

“老師在臺上滔滔不絕,，學(xué)生在下面昏昏欲睡,，這樣的知識傳授沒有意義?！倍⒐娜ツ昵锛镜郊笕谓讨?，就注意到課堂上許多學(xué)生身在曹營心在漢。他認(rèn)為,，學(xué)生不聽課,，一定是老師出了問題。于是,，他給自己出了一個考題：如何把學(xué)生從睡夢中和手機上拉回到講臺,？

在不少人的刻板印象中，思想政治課大多是照本宣科,。而在董立功看來,，包括中國近代史綱要在內(nèi)的思政課程很重要，能夠給予學(xué)生正確的價值觀引導(dǎo),。

從學(xué)生需求入手

上學(xué)生喜歡的思政課,！

為此，董立功做了許多嘗試,。他從學(xué)生的需求入手,，想找到“學(xué)生喜歡什么樣的思政課”。

第一招

去年秋季,，他通過問卷形式調(diào)查了五六百個學(xué)生，結(jié)果排在第一位的是“看視頻”,。于是他投其所好,，結(jié)合每節(jié)課的內(nèi)容，播放相關(guān)主題的電影,，但時間久了,，學(xué)生感到視覺疲勞，又“回歸”了手機屏幕,。

第二,、三招

他建立qq群與學(xué)生實時互動問答，在微博進(jìn)行互動問答,，但效果都有限,。

放大招了?。?/strong>

以清帝自白切入大歷史事件

今年寒假,，董立功備課時萌生了一個想法：第一堂課是鴉片戰(zhàn)爭,，可以以道光皇帝的自述，展現(xiàn)其從出生到當(dāng)皇帝,，以及怎么對待林則徐,、看待鴉片戰(zhàn)爭的一系列內(nèi)心活動，即從小處切入,，講述鴉片戰(zhàn)爭的大歷史,。

董立功第一時間把這個想法告訴了妻子，妻子投了反對票:“你這是嘩眾取寵呢,！”董立功不死心,，又向思政部領(lǐng)導(dǎo)請命，領(lǐng)導(dǎo)同意了,，并支持其向市社科聯(lián)申報“歷史情景劇教學(xué)法在思想政治理論課教學(xué)中的時效性研究”的課題,，獲批了經(jīng)費。有了經(jīng)費,，董立功便購置了龍袍等道具,。

“今天我要以道光皇帝的身份，講述大清的衰敗史,?！?月7日，董立功穿著平常的衣服走進(jìn)教室,，學(xué)生們一如既往地呈懶洋洋狀,，而當(dāng)他宣布自己的設(shè)想，并第一次穿上龍袍,、戴上皇冠,，學(xué)生們的眼睛一下亮了，整整一堂課都沒人玩手機,，董立功收獲了任教以來難得的掌聲,。

效果如何？看看網(wǎng)友評論就知道↓↓

記者

這次嘗試是否會跟之前一樣,，學(xué)生新鮮勁過了就失效呢,？

董立功

思政課還是以內(nèi)容為主，我如果每周都穿龍袍講課,，那不真成了嘩眾取寵嗎,？

董立功說，他已經(jīng)寫好了劇本，接下來會讓學(xué)生穿上清代服裝,，扮演洋務(wù)運動中的曾國藩和李鴻章,、“戊戌變法”中的康有為和梁啟超，讓他們在演戲中了解歷史,。這樣的表演作業(yè)一學(xué)期有三次,，分?jǐn)?shù)占期末總成績的40%。

終于有機會被“皇上”翻牌了

日常中的董立功是啥樣的呢,？

他總是喜歡唱反調(diào)

1980年出生的董立功,，本碩博都就讀于廈大歷史系。在許多人看來,，他喜歡寫時評,，是一個想法大膽犀利、善于創(chuàng)新的人,。他自己也坦承：“我總是喜歡唱反調(diào),。”

他曾在博客上發(fā)表一篇名為《拍照點名不是治理大學(xué)生逃課的靈丹妙藥》的時評,，他認(rèn)為學(xué)生不聽課,，可能是老師的教學(xué)方法出了問題；

2012年9月,，他和另一位廈大教授接受本報記者采訪時,，他們一反“方便面是日本人安藤百福發(fā)明”的論斷，提出上世紀(jì)20年代廈門就生產(chǎn)出了方便面,；

今年2月14日,，他還發(fā)表文章，認(rèn)為連江祭海古壇所祀之神不是媽祖,，而是南海神,；

他甚至指出了《辭海》的兩處錯誤,。

這大概是一種“職業(yè)病”,。“我喜歡從別人的對立面思考問題,?！倍⒐φf，學(xué)歷史的人都習(xí)慣考證,，從文獻(xiàn)里挖掘真相，而提出新觀點,，相比印證舊觀點更有意義,。

你喜歡這樣的上課方式嗎？

記者：林桂、楨佘崢