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10個(gè)高中孩子為他掏出飯錢

上周，程華治療告一階段回家休養(yǎng)，他去年帶的一批學(xué)生來家探望,。他目送學(xué)生們離開,，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诠諒澨幘垲^商議，隨后又拐回來,，手里拿了一把錢,。

“原來是10個(gè)孩子在一起湊錢呢，我說啥也不能收,?！背倘A說，稚嫩的他們還不太會(huì)說勸慰的話語,，見老師堅(jiān)決不收,，學(xué)生們就不走，只是站在門口哭,。最后,，還是妻子出來“打圓場(chǎng)”，勸程華收下了學(xué)生們的心意,。

800多塊,，有整有零，捧著這把有溫度的錢,，程華再次落淚,。“他們剛上高一,，這些都是孩子們吃飯的錢呀,。”

高中生,、大學(xué)生,、畢業(yè)生……自從得病，許許多多學(xué)生回來探望他,，其中最“老”的一個(gè)學(xué)生,，是程華20年前教過的。

經(jīng)歷

25年足跡遍布10余所鄉(xiāng)村學(xué)校

一名普通鄉(xiāng)村教師的病情,，為啥牽動(dòng)諸多學(xué)生的心,？

1992年，程華從洛陽(yáng)市第三師范學(xué)校畢業(yè),，成為一名鄉(xiāng)村教師,。

南驛小學(xué)、蘇河小學(xué),、陡溝小學(xué),、韓城四中,、韓城二中、韓城一中……25年彈指一揮間,，程華在10余所小學(xué),、初中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，始終沒有離開韓城鎮(zhèn),，哪里師資短缺,，他就聽從分派到哪里就職。其間,，他曾待過一所學(xué)校,，只有3名教師，他兼任校長(zhǎng),。遇到下雨天,、下雪天，山路泥濘難行,，程華就得步行十幾公里回家,。回到家中,，李豐芝總能看到丈夫半身粉筆末半身雨,，滿腳黃泥卻一臉笑意。

世界那么大,，他從沒有出去看過,，但他教過的學(xué)生，卻走出這個(gè)小鎮(zhèn),，走向了全國(guó)各地,。

“我不會(huì)把任何一名學(xué)生定義成‘瞎學(xué)生’?！背倘A說,，這個(gè)定義太傷孩子的自尊，他能做的,，是不斷提升教學(xué)水平,，吸引更多學(xué)生聽課。

他上數(shù)學(xué)課從來不帶作圖工具,，隨手一畫,，就是一條筆直的線段或者一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓；他上物理課,，怕孩子們理解不了電阻,，就用農(nóng)村澆地打比方,，令學(xué)生多年難忘,；為勸有輟學(xué)念頭的初二學(xué)生返回校園,，他不下10次跑到學(xué)生的家里；長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月的暑假他休息不了半月,，總是騎著摩托車到各個(gè)學(xué)生家家訪,。

風(fēng)骨

想讓每個(gè)孩子成材，做一個(gè)受人尊敬的人

講述中記者發(fā)現(xiàn),，程華的很多工作已超出教師職責(zé),，把自己弄得這么累，圖啥,？

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