王劍婷說,，首先,，學齡期前，長期與父母分離造成張星在與父母親密關系最初建立上就有了缺失,，進而導致自卑,、孤僻、自我封閉,、情感淡漠或者性情暴躁,、易激怒等。

現(xiàn)代親子教育理念提前到胎教期——被需要,，被期待,，被呵護，被關注,，孩子在這期間建立起的安全感和自信心非常重要,。張星從小由爺爺、奶奶甚至在姑姑家輾轉撫養(yǎng),，生活本身的動蕩給孩子幼小心靈帶來動蕩,。

其次，以巨大代價換來的團聚,。張星在10歲時被父母帶到陌生的青海,，原本與奶奶或姑姑建立起來的養(yǎng)育情感被切斷。張星從小就為這種團聚付出了精神和成長上的代價,。再加上在青海的教育可能出現(xiàn)問題,，導致張星對父親非常恨，而在16歲返回老家后走上搶劫犯罪道路,。

再次,，沖動的魔鬼。搶劫及殺人屬于具備攻擊性,、沖動性,，社會適應不良。在部分單親或者留守兒童家庭中,，會出現(xiàn)這樣的問題：從小缺乏足夠關愛與監(jiān)管的孩子,，不少學習成績不佳,，自我評價低，與周圍人有隔膜,，孤僻,，長期形成這樣的心境模式，容易滑入犯罪的深淵,。

違法犯罪青少年中近七成家庭殘缺

“父母是孩子人生的第一任老師?！壁w小奇說,，從目前社會刑事犯罪的年齡構成來看，低級形態(tài)的刑事犯罪（非智慧型的,，如殺人,、搶劫、盜竊,、強奸,、故意傷害等），青少年占很大比例,，形成社會犯罪的一大頑疾,。

縱觀許多犯罪青少年的家庭，不少來自單親或者留守兒童家庭,。2005年,，蓮湖區(qū)北關“后山”（原唐代一大殿遺址）上發(fā)生一起命案，一少年被活活打死,。警方破案發(fā)現(xiàn),，受害人是單親家庭，5名犯罪青少年中有3人也是單親家庭,。

李豫成說,，根據(jù)一份調(diào)查顯示，從未成年人案件分析,，涉嫌犯罪青少年有近70%家庭殘缺,，包括父母離異、單親家庭,、留守兒童家庭等,，且犯罪主要是由于攀比、嫉妒,、虛榮心理誘發(fā)的,。

趙小奇認為，單親或者留守兒童家庭中,，孤獨的青少年缺乏人生的正確指引,，容易走極端,。首先，家庭的組織定位是非正常的,，也就是家庭殘缺,；其次，有著不良行為或有著違法犯罪劣跡的青少年,，他們的環(huán)境氛圍,，也可能讓他們無法抉擇是非，周邊的環(huán)境是污濁的,，尤其是受過懲戒刑事處罰的青少年,，在洗滌靈魂沒有效果的情況下，更顯得主觀惡性的擴大,。他們?nèi)狈嘏c關愛,，社會上極易走上違法犯罪道路。

另外,，家庭正確教育和引導至關重要,。趙小奇說，2007年,，一名23歲的青年手機被一名社會閑散人員強行借走并打完話費,。當該青年將此事向父親求助時，遭到其父謾罵：“你能弄個×,，連自己的手機都要不回,。”

于是,，次日,，該青年攜帶匕首，找到那名男子,，發(fā)生口角后將對方捅死,。如果當時其父有正確的教誨繼而指引，悲劇就不會發(fā)生,。

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