這就hin尷尬了……

無獨(dú)有偶,，據(jù)南方都市報(bào)報(bào)道,，林徽因的經(jīng)典散文《窗子以外》出現(xiàn)在了高考語文全國卷II的閱讀理解題里,。

就是下面這篇↓

（二）實(shí)用類文本閱讀（12分）

閱讀下面文字,，完成4~6題。（12分）

窗子以外林徽因

話從哪里說起,？等到你要說話,，什么話都是那樣渺茫地找不到個(gè)源頭。

此刻,，就在我眼簾底下坐著,，是四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影：一個(gè)頭上包著黯黑的白布，兩個(gè)褪色的藍(lán)布,，又一個(gè)光頭,。他們支起膝蓋，半蹲半坐的,，在溪沿的短墻上休息,。每人手里一件簡單的東西：一個(gè)是白木棒,，一個(gè)籃子，那兩個(gè)在樹蔭底下我看不清楚,。無疑地他們已經(jīng)走了許多路,，再過一刻，抽完一筒旱煙以后,，是還要走許多路的,。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)，襲到我官覺上來,，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào),，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。

永遠(yuǎn)是窗子以外,，不是鐵紗窗就是玻璃窗,，總而言之，窗子以外,！

所有的活動的顏色,、聲音、生的滋味,，全在那里的,，你并不是不能看到，只不過是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了,。多少百里的平原土地,，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾,，那是多少生命日夜在活動著的所在,；每一根青的什么麥?zhǔn)颍加腥肆鬟^汗,；每一粒黃的什么米粟,，都有人吃去；其間還有的是周折,，是熱鬧,，是緊張！可是你則并不一定能看見,，因?yàn)槟撬械闹苷?，熱鬧，緊張,，全都在你窗子以外展演著。

在家里罷,，你坐在書房里,，窗子以外的景物本就有限,。那里兩樹馬纓，幾棵丁香,；榆葉梅橫出瘋權(quán)的一大枝,；海棠因?yàn)槿狈﹃柟猓磕曛婚_個(gè)兩三朵——葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕,，還卷著一點(diǎn)焦黃的邊,；廊子幽秀地開著扇子式，六邊形的格子窗,，透過外院的日光,，外院的雜音。什么送煤的來了,，偶然你看到一個(gè)兩個(gè)被煤炭染成黔黑的臉,；什么米送到了，一個(gè)人掮著一大口袋在背上,，慢慢踱過屏門,；還有自來水，電燈,、電話公司來收賬的,，胸口斜掛著皮口袋，手里推著一輛自行車,；更有時(shí)廚子來個(gè)朋友了,，滿臉的笑容，“好呀,，好呀,，”地走進(jìn)門房；什么趙媽的丈夫來拿錢了,，那是每月一號一點(diǎn)都不差的,，早來了你就聽到兩個(gè)人唧唧噥噥爭吵的聲浪。那里不是沒有顏色,、聲音,、生的一切活動，只是他們和你總隔個(gè)窗子,，——扇子式的,，六邊形的，紗的,，玻璃的,！

你氣悶了，把筆一擱說，這叫做什么生活,！檢點(diǎn)行裝說,，走了，走了,，這沉悶沒有生氣的生活,，實(shí)在受不了，我要換個(gè)樣子過活去,。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝,，又可以知道點(diǎn)內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗。走了,，走了,，天氣還不算太壞，就是走他一個(gè)月六禮拜也是值得的,。

沒想到不管你走到那里,，你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的。不錯(cuò),，許多時(shí)髦的學(xué)者常常驕傲地帶上“考察”的神氣,，架上科學(xué)的眼鏡，偶然走到哪里一個(gè)陌生的地方瞭望,，但那無形中的窗子是仍然存在的,。不信，你檢查他們的行李,，有誰不帶著罐頭食品,，帆布床，以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品,，你再摸一摸他們的皮包,，那里短不了有些鈔票；一到一個(gè)地方,，你有的是一個(gè)提梁的小小世界,。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外,，隔層玻璃,，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色,，聽到一些聲音,，如果你私下滿足了，那也沒有什么,，只是千萬別高興起說什么接觸了,，認(rèn)識了若干事物人情，天知道那是罪過！（有刪改）

4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第二段描寫窗外四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影,，筆觸細(xì)致,，表露出觀看者對他們的陌生與好奇,，并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆。

B.既然所有活動的顏色,、聲音,、生的滋味，永遠(yuǎn)都只在窗子之外,，那么通過健康的旅行,，領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情，就會獲得深刻的認(rèn)識,。

C.本文寫“時(shí)髦的學(xué)者”架上“科學(xué)的眼鏡”,，到陌生的地方“瞭望”，是以調(diào)侃的方式來譏刺他們的“考察”不過是浮光掠影罷了,。

D.開頭的“話從哪里說起”一句看似多余而突兀,，但讀完全文之后，就會明白作者正是從那種渺茫之感開始梳理自己思路的,。

5.結(jié)合全文,，說明文中“窗子”的含意。（5分）

6.作者交替使用“你”和“我”兩個(gè)不同的人稱,，其中蘊(yùn)涵著怎樣的態(tài)度,？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）

對于這篇閱讀理解,，考生的反應(yīng)是↓

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