2017年6月11日,，遼寧丹東,，46歲的于海龍是一名農(nóng)村初中的普通教師,，教了22年書(shū)的他卻成了不能被理解不能被接納的對(duì)象，甚至提及于海龍,，有人會(huì)給他貼上“有病”的標(biāo)簽——這一切均源于于海龍從10年前開(kāi)始的的撿垃圾,，即當(dāng)?shù)厝怂f(shuō)的撿破爛兒。

最初的時(shí)候,，看到學(xué)生將飲料瓶子和廢舊電池隨意丟棄,，于海龍就默默地?fù)炱饋?lái)，他希望校園能干凈些,，更希望用自己的行為影響學(xué)生,。漸漸地，于海龍將撿垃圾的范圍延伸到校園外圍,，垃圾也越撿越多,，最多的時(shí)候16000多個(gè)飲料瓶子占據(jù)了房前屋后，于海龍的家儼然一個(gè)小型的廢品收購(gòu)點(diǎn),。于海龍說(shuō),，“這些飲料瓶子還有其他垃圾原本就不屬于我，所以賣出去的錢就不能屬于我,，必須得捐出去,，統(tǒng)統(tǒng)捐出去，一分不留,?！眻D為剛從醫(yī)院下班的妻子還沒(méi)進(jìn)家就忙著過(guò)來(lái)搭把手。

盡管如此,，于海龍撿垃圾的行為還是招來(lái)了外界的非議,，有人認(rèn)為一個(gè)教師撿廢品是不務(wù)正業(yè)有損教師形象的表現(xiàn)，更有人認(rèn)為于海龍已經(jīng)患了精神病需要治療,。說(shuō)起這些,，于海龍十分委屈，“我有??？我需要治療？教師應(yīng)該有什么形象,？教師怎么就不能撿垃圾,？再說(shuō)了，撿垃圾我都是在業(yè)余時(shí)間去做,，我沒(méi)病,。”圖為于海龍和收廢品的給飲料瓶子過(guò)秤,。

10年來(lái),，對(duì)于那些從垃圾堆里撿回來(lái)的破舊雨傘,，于海龍會(huì)把它們一一修好洗干凈。每到下雨天放學(xué)的時(shí)候,，于海龍就抱著一堆修好的雨傘守在校門口,，看哪個(gè)同學(xué)沒(méi)帶雨具他就把雨傘遞過(guò)去給同學(xué)使用。拿著賣飲料瓶子的300多塊錢,，于海龍開(kāi)心得像個(gè)孩子,。“這是我一年撿垃圾的收入,，又能幫助一個(gè)學(xué)生了,。”

2017年6月11日,，遼寧丹東,，偏廈兩旁的兩輛車是于海龍撿垃圾10年中的主要運(yùn)輸工具——垃圾少了用自行車，垃圾多了就用兩輪平板車,。

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