（原標題：兒子偷拿200元買玩具母親怒砸商家店鋪）

不滿10歲的兒子前幾天悄悄拿走200多元，在玩具店買游戲卡牌,。家長發(fā)現(xiàn)后到該店理論,，認為商家不應該售賣如此昂貴的玩具給一個小孩兒，但商家認為送上門的生意不能不做,，于是家長憤怒之下砸了玩具店的木凳,，雙方僵持不下……

瞞著家長拿錢買游戲卡牌

6月16日19時許，一名30來歲的女士牽著她不滿10歲的兒子來到紅旗小學附近的一家玩具店門口,，要求商家退還孩子購買游戲卡牌和文具盒的錢,。

而商家表示,，一個愿買,，一個愿賣，都是公平交易,，孩子不在我家消費,，也會另選其他家購買，根本不存在慫不慫恿,。其次,，自己并不知曉是小孩悄悄拿錢買的，在她印象中，該小孩只有當天上午來消費了94塊錢,，并沒有消費200多元,。況且售賣出去的賽爾號精靈決斗卡等玩具都被拆開了，無法進行二次銷售,，于是拒絕該女士退錢的要求,。

據(jù)目擊者透露，該女士見商家始終堅持不退貨,，憤怒之下,，順勢將游戲卡牌摔在地上，又當著眾人的面用棍子抽打了小孩幾下,。似乎并沒有解氣,，又拎起商家的木凳子摔了個稀巴爛。這下惹怒了商家,，雙方爭執(zhí)不下,，僵持了近1個小時，隨后該女士報了警,。

最終,，在派出所民警調(diào)解下，雙方達成和解,，家長賠付商家一張木凳,。

現(xiàn)實生活中，大多數(shù)家長發(fā)現(xiàn)孩子在家第一次“偷”錢后,，首先的反應是大吃一驚,，對此嗤之以鼻，小小年紀就學會偷,，長大還得了,？緊接著不是罵便是打，或是無休止的羞辱式教育,。這些做法都有失偏頗,。

其實行為只是表象，行為背后的根源應該能找到父母的教養(yǎng)方式,。重慶文理學院應用心理學系主任岳彩鎮(zhèn)認為,，這個家庭教育是出問題了，但是父母不一定意識到自己的問題,。有心理學家把家庭教養(yǎng)方式分為寬容型,、權威性和專制型。就這個案例而言,，父母對孩子的約束比較少,，孩子明顯自控力比較差,。從一個理性科學客觀的視角來看，其母親這一行為是推卸了自己的教育責任,，不是我的教育有問題,，而且你賣家有問題，你引導我們家孩子買東西,，并將責任外移到賣家,，其實是對自己推卸責任。

作為父母,，應該意識到環(huán)境對孩子的影響,，以及自己的行為對孩子潛移默化的影響,。在教育上,，讓孩子體驗到愛。除了愛之外,，父母要給孩子進行適當?shù)募s束和引導，這也是孩子進行社會化的過程,。作為父母,，應該意識到我們孩子最終目標不是狹義的成功,，而且人格的健全，而家庭是塑造健全人格中最重要的一環(huán),。

孩子偷錢家長應該如何處理,，要避免用成人的道德標準來責打孩子。如果家長一開始擺出嚴厲的態(tài)度,，孩子見勢不妙,，為本能地保護自己“不挨揍”,、“不挨罵”,，逼急了只能說謊,。所以,，家長要以身作則,，做好理財榜樣,?？梢援斨⒆拥拿鎸彝ナ杖胫С鲎霰容^詳細的記錄,，讓孩子知道父母很重視對錢的管理,，偷拿的話就會冒很大的風險,。同時,，也能讓孩子在潛移默化中,，培養(yǎng)出良好的理財習慣,。

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