此外，根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,，玩具部件如果可連接到或可能接觸到會(huì)導(dǎo)致電擊的電源,，該部件應(yīng)與其電線或?qū)щ婓w一起進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟^緣和機(jī)械保護(hù)，以防止發(fā)生電擊等風(fēng)險(xiǎn),。

但這些“電人玩具”表面大多為金屬導(dǎo)電體,，北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)院信息工程系副教授王卓崢表示，雖然時(shí)間較短暫,，但其帶電體裸露在外,，絕緣部分較少，也會(huì)造成兒童觸電等安全隱患,。

惡作劇或引發(fā)學(xué)生心理陰影

這些“帶電玩具”多在學(xué)生中流行,，記者瀏覽“帶電玩具”的網(wǎng)上購物評(píng)論時(shí)，有人說“看到朋友們淚流滿面的樣子,，心里別提多高興了”,，還有人說“那些被我整的同學(xué)都不敢靠近我了,，真的拿糖給她們吃,，她們都不敢接了”。

北京安定醫(yī)院心理科主治醫(yī)師劉軍表示,，借助這種帶電玩具來刺激他人,，本質(zhì)上是一種惡作劇，惡作劇者往往有著操控與攻擊的欲望,，存在虛榮心和逞強(qiáng)好勝的心理,，在一定程度上，反映出心智的不成熟,。

“如果惡作劇頻繁針對(duì)某一個(gè)孩子,，可能會(huì)令這個(gè)孩子失去安全感，對(duì)人際關(guān)系產(chǎn)生懷疑與不信任,。這種心理陰影,，嚴(yán)重時(shí)甚至產(chǎn)生焦慮或抑郁,，這個(gè)時(shí)候，惡作劇或許就上升為了校園欺凌,?！眲④娞嵝眩议L和學(xué)校不能輕視這種惡作劇,，而要提高孩子的道德意識(shí),。如果青少年通過惡作劇獲得心理滿足，必須引起重視,，必要時(shí)惡作劇雙方都可向?qū)I(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)尋求幫助,。

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