那你以為清華是啥

我有個高中同學(xué),，生日是9月1日。我從知道的那天起就笑她：你的出生意味著暑假的終結(jié),。

很多年后,，這個日子對我來說,，變成了尋常的星期一、星期二……我懷里不再抱著新書,，腳下不再踩著通往升旗儀式,、開學(xué)典禮和新教室的路。

但這一天留給我的印象是永久的——關(guān)掉“小燕子”,，抬頭看黑板,。收起游泳圈，來做團(tuán)體操,。再見了,，老同學(xué)！又見面了,，早上6點半的太陽,！9月1日一身的儀式感，在它背后,，新的知識和成長,、老的制度和傳統(tǒng)，都搓著手,，等著要我的“命”,。

這一天之前，我在家里,，想怎么打滾兒都行,。這一天之后，我得繃直了,，像個人樣兒,。

直到現(xiàn)在，我只要一看見這倆數(shù)字,，就有一種想立正的沖動,。這一方面說明中國的學(xué)校和老師確實挺讓人發(fā)怵的,，但另一方面也說明我很幸運，我在那些9月1日去報到的地方,，多多少少教會了我自律,。

最初，我學(xué)會的不過是開飯時要排隊,，不能打小朋友,。然后，我知道上課不能遲到,，考試不能作弊,。接著，我開始學(xué)著把一周分成21個早中晚,，談戀愛的時間不能太多,，會掛科。最終,，我離開了學(xué)校,，但學(xué)校的痕跡再也不會離開我。

在這個9月1日,，有些人要提前離開學(xué)校了,。清華大學(xué)不久前發(fā)布了一份公告，內(nèi)含11名研究生的處分決定,，違紀(jì)理由包括婚內(nèi)出軌,、偷窺女廁、學(xué)術(shù)不端,、毆打他人,、無故離校等。最輕的是警告,，最重的是開除,。

輿論好不開心——瞧瞧，清華也有流氓,、騙子和暴力狂,。那你以為清華是啥？清華不就是一所大學(xué)嗎,，里面都是人,，有什么都不稀奇。還有人說,，原來這就是清華,！是呀，幸好你沒上過,。還有人為“無故離校五天”挨處分的女生惋惜,，這個我得掰開說說。

有幸在清華讀過書,。一到放假前,，導(dǎo)師總是問：回家嗎？幾號走,？眼看收假了,，導(dǎo)師又要組織大家開會，缺席需要頗具說服力的理由和證明,。

導(dǎo)師解釋過：在校一天,，學(xué)校都得對你負(fù)責(zé)。但家有要事,、身體不適,、不可抗力……只要按學(xué)校規(guī)定辦，請假不是請不下來,。

所以,，對那個姑娘，我同情但不惋惜,。我們每個人可能都在“灰色”地帶晃悠過,。曠課過，晚歸過,，考試時東張西望過,。但灰色的邊緣不是模糊的，而是一條無比清晰的分界線,。從進(jìn)校之時,，所有制度就在那兒掛著，不應(yīng)以誰的小聰明,、父母身份或?qū)W習(xí)成績?yōu)檗D(zhuǎn)移,。

處分違反校規(guī)校紀(jì)甚至國家法律的學(xué)生，對一所學(xué)校來說,，不是什么事兒,。只不過這一次，清華的內(nèi)部公告被媒體變成了通告天下,，就顯得挺是個事兒,。也有人贊嘆，清華不包,、不藏,、不姑息，敢于動真刀子,，敢于自曝家丑……我覺得這種表揚就像夸獎蜜蜂采蜜,、官員廉政一樣毫無必要,，只能反映廣大人民群眾對中國高校太寬容。

要知道,，幾個學(xué)生犯的錯算不上學(xué)校的“家丑”,，學(xué)校不是一個只由學(xué)生構(gòu)成、只約束學(xué)生行為,、只有權(quán)處罰學(xué)生的機(jī)構(gòu),。學(xué)校還有老師、各種工作人員和管理者呢,。前段時間一檔說唱音樂節(jié)目特別火,，有位選手戴著紅色隱形眼鏡，打扮得像要演《聊齋》一樣,。他是一所重點小學(xué)的語文老師,，工作照看起來是書生一枚，他從不給學(xué)生教說唱,。

看起來,，他很清楚要以校門為界。為與不為,，越是育人的地方,，界限就越要清晰。不僅如此,，還得有殺傷力,，誰也別想跨界，誰跨誰倒下,。

然而這只是我純真的夢想,，比一所大學(xué)希望消除所有曠課還不切實際。

我一位熟人寫過不少監(jiān)督報道,。當(dāng)她看到女兒參加幼兒園匯演只能站在角落扮石頭之后,，開始和很多家長一樣給老師送禮，每逢佳節(jié),，五百一千,。小姑娘離舞臺中心近了一些，老師則坦然極了,，就像用宣讀成績成功刺激倒數(shù)幾名追求進(jìn)步了一樣,。

比起來，高中老師唯分?jǐn)?shù)論居然顯得更公平一些,。

請你仔細(xì)想一想,，那些新聞里曝出的學(xué)校“家丑”都是些孩子不守紀(jì)律的故事嗎？恰恰不是,。給你不良印象的大多是管理者和育人者,。從幼兒園到高校，一些育人的地方,，校長像官,，老師像商，校園像江湖,。從3歲那年的9月1日開始，我們被成績,、品行,、學(xué)校紀(jì)律約束著，而為人師者,、學(xué)校的管理者,、教育格局的雕塑者又被什么約束著？教育的“家丑”基因,，會遺傳給受教育者,，決定一個民族未來的容貌。

重要的是,，當(dāng)同學(xué)們努力站在底線的一側(cè)時,，負(fù)責(zé)教育他們的人，應(yīng)該比他們站得更穩(wěn)當(dāng),。

我高中時瘋狂看課外書,，有時在班主任的語文課上也偷看。他發(fā)現(xiàn)我看的書比語文書強(qiáng)之后,，再也沒管過我,，讓我暢游在他課堂紀(jì)律的“灰色地帶”里。但我在別的課上看,，他就不同意了,，批評我：“對老師的付出和自己的時間都不尊重?！蔽壹t了臉,，不敢了。3年時間,，至少我沒送他任何一份禮物,。我參加比賽，他寫幾千字的推薦信,。

“淡化人格教育,、專注知識技能教育的惡果是培養(yǎng)出一批高學(xué)歷的野蠻人。”清華處分公告火了之后,，他在自己朋友圈寫道,。

我回想起高中時的那些9月1日，知道教室里有這樣一位老師站著,，會少很多不開心,。