▲ 15%的受訪大學(xué)生對(duì)于日常生活中金融不安全事件（諸如金融詐騙、電信詐騙等）的態(tài)度是“漠不關(guān)心”,，認(rèn)為金融風(fēng)險(xiǎn)與自己沒有直接關(guān)系

能夠?qū)φ?guī)的,、系統(tǒng)化的投資理財(cái)知識(shí)積極學(xué)習(xí),，對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任意識(shí)和問題解決卻不盡如人意,。這個(gè)調(diào)查結(jié)果來自浦發(fā)銀行發(fā)布的《大學(xué)生金融知識(shí)及消費(fèi)習(xí)慣調(diào)研報(bào)告》。

該報(bào)告從金融知識(shí)素養(yǎng),、金融消費(fèi)行為,、金融安全意識(shí)等多角度綜合分析中國大學(xué)生的金融素養(yǎng)情況，為研究大學(xué)生群體對(duì)金融知識(shí),、行為和風(fēng)險(xiǎn)的了解,，促進(jìn)金融消費(fèi)權(quán)益保護(hù)，提供了數(shù)據(jù),，拓展了思路,。

報(bào)告顯示,，大學(xué)生具有了解金融安全知識(shí)的良好意愿，也表達(dá)了希望社會(huì)正規(guī)金融機(jī)構(gòu)與學(xué)校共建金融知識(shí)普及系統(tǒng)的良好愿望,。與此同時(shí),，15%的受訪大學(xué)生對(duì)于日常生活中金融不安全事件（諸如金融詐騙、電信詐騙等）的態(tài)度卻是“漠不關(guān)心”,，認(rèn)為金融風(fēng)險(xiǎn)與自己沒有直接關(guān)系,。

報(bào)告還顯示，大學(xué)生金融知識(shí)水平不受專業(yè)和學(xué)校層級(jí)影響,，主要依靠個(gè)人興趣和主動(dòng)獲取意愿,。例如，北京某重點(diǎn)大學(xué)非財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生,，其金融知識(shí)水平可能尚不如普通民辦大學(xué)的大專學(xué)生,。大學(xué)生獲得非專業(yè)金融知識(shí)的渠道主要來自互聯(lián)網(wǎng)和自身社交圈，多為被動(dòng)獲取,，主動(dòng)獲取比例較低,。此外，在非財(cái)經(jīng)類專業(yè)的受訪者中,，有10%表示對(duì)于金融領(lǐng)域的知識(shí)完全沒有興趣,。

如何提升大學(xué)生的理財(cái)能力？報(bào)告就此指出,，應(yīng)建立有針對(duì)性的,、內(nèi)容豐富的大學(xué)生金融消費(fèi)教育體系，包括針對(duì)不同學(xué)生群體,，設(shè)置適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容,，形成一個(gè)注重群體特點(diǎn)、更有針對(duì)性的,、內(nèi)容豐富的教育體系。例如：針對(duì)大一剛?cè)胄W(xué)生,，可采用“學(xué)習(xí)金融知識(shí)”宣講,，教育內(nèi)容主要圍繞金融行為、消費(fèi)心理和金融常識(shí)展開,。對(duì)于高年級(jí)同學(xué),，可以通過一些更專業(yè)的課程對(duì)其開展個(gè)人理財(cái)、消費(fèi)信貸等方面的教育,。教育內(nèi)容也應(yīng)擴(kuò)展到對(duì)金融消費(fèi)規(guī)律的認(rèn)識(shí),、基本理財(cái)產(chǎn)品的選擇、金融風(fēng)險(xiǎn)的辨識(shí)和防范等,，為大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)做好金融知識(shí)準(zhǔn)備,。

同時(shí),，金融知識(shí)和安全教育普及的渠道需線上線下相結(jié)合，既需要互聯(lián)網(wǎng)渠道的宣傳,，也需要學(xué)校內(nèi)外各方的介入,。比如，可以通過互聯(lián)網(wǎng)渠道實(shí)時(shí)更新發(fā)布最新案例,，通過真實(shí)案例宣傳金融安全相關(guān)信息,。線下可以通過培訓(xùn)“校園金融宣講師”，由具有一定知識(shí)背景和良好素養(yǎng)的大學(xué)生,，經(jīng)過正規(guī)金融機(jī)構(gòu)培訓(xùn)后,，上崗承擔(dān)校園推廣任務(wù)。

此外,，金融知識(shí)和安全教育普及的內(nèi)容應(yīng)真實(shí),、易讀、貼近大學(xué)生生活的實(shí)際情況,。最重要的是,，在宣傳中要給予學(xué)生正確的導(dǎo)向，不僅包括金錢觀,、價(jià)值觀等精神層面的信息,，更要將正規(guī)金融機(jī)構(gòu)和金融產(chǎn)品引入大學(xué)生的金融消費(fèi)需求中。(經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)記者 秦 倪)