“確實(shí)跟閆老師無關(guān),，完全是我個(gè)人行為，給學(xué)校和老師帶來不良影響,，我深表歉疚,?！标惻空f。11月1日晚8時(shí)39分,，陳女士在家長(zhǎng)群發(fā)了兩條信息：“閆老師教學(xué)嚴(yán)格要求,，我支持我贊成，毀手機(jī)純屬我個(gè)人行為”,，“當(dāng)時(shí)只想到影響了班級(jí)和其他同學(xué),，就想毀了它，只是對(duì)我家孩子恨鐵不成鋼罷了,?！?/p>

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毀手機(jī)并不能讓孩子變得好學(xué)

漢臺(tái)二中一位負(fù)責(zé)人說，目前此事已經(jīng)引起教育主管部門的關(guān)注,，學(xué)校也已經(jīng)上報(bào)并對(duì)涉事老師進(jìn)行了批評(píng),，他們認(rèn)為老師應(yīng)該及時(shí)阻止家長(zhǎng)，而不應(yīng)該拍視頻,，更不應(yīng)該傳到家長(zhǎng)群?！白鳛槔蠋?，我們可以教育引導(dǎo)孩子不在課堂上玩手機(jī)，但無權(quán)毀壞;而家長(zhǎng)這么做,，雖然其決心可鑒,，但做法粗暴欠妥,。”

陜西省青少年心理健康教育指導(dǎo)中心主任李豫成說,，教育的本質(zhì)是引導(dǎo)和教化學(xué)生走上正道,，靠暴力銷毀手機(jī)，并不能讓學(xué)生變得更加認(rèn)真好學(xué),。因此,，問題的關(guān)鍵不在手機(jī)上，而在于家長(zhǎng)和老師必須想辦法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自律精神,，引導(dǎo)學(xué)生平衡好學(xué)習(xí)和休閑之間的關(guān)系,。“簡(jiǎn)單粗暴的行為,，不但對(duì)孩子心理造成了傷害,，也透露出一種過于功利的教育觀，委實(shí)不可取,?！崩钤コ烧f，學(xué)校,、家長(zhǎng)與孩子之間,，應(yīng)該通過教學(xué)相長(zhǎng)的教育方法和耐心說服的溝通方式教育孩子。

陳女士說,，她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這樣的教育方式是錯(cuò)誤的,，太粗暴，而且還是當(dāng)著同學(xué)和老師的面這樣做,，太傷女兒自尊,，可能會(huì)適得其反，以后一定會(huì)注意教育孩子的方式,。

而婷婷事后也感到非常后悔,，她說自己不應(yīng)該在課堂上玩手機(jī)，以后一定會(huì)遵守校紀(jì)校規(guī),。