原標(biāo)題：女兒上課玩手機(jī) 母親當(dāng)老師面夾碎

高二女生上課玩手機(jī)被叫家長，母親“恨鐵不成鋼”掏出鉗子當(dāng)眾將手機(jī)夾碎,。勸解不下,，班主任為證清白自拍視頻上傳家長群，卻被謠傳“班主任讓家長這樣做”,。

網(wǎng)傳

老師讓家長剪爛學(xué)生手機(jī)

近日,，一則名為“漢中一學(xué)生上課玩手機(jī)，老師叫來家長剪爛手機(jī)”的視頻在微博和微信公眾號平臺上瘋傳。

11月3日,，華商報記者看到這段視頻,，拍攝地似乎為學(xué)校辦公室，一名身穿紅色外套的女子邊說話邊用鉗子夾一部手機(jī),，由于非常用勁,，不時發(fā)出“咔咔”的聲音，手機(jī)屏幕也已出現(xiàn)裂痕,。視頻中還出現(xiàn)了一個男子的聲音：“今天上課的時候,，她玩也就罷了，還叫旁邊女生拿去玩,，這事情弄得真是叫我……”在視頻中可以清晰看到,，兩名女生背靠墻站在遠(yuǎn)處，看著女子用鉗子夾手機(jī),。

在視頻說明中寫道：“漢臺某高中一學(xué)生上課時玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn),，叫來家長，讓家長當(dāng)場用鉗子把手機(jī)夾壞,，并拍下視頻發(fā)至家長群,，說是以儆效尤?！?/p>

隨后,，記者多方努力，了解到該事件發(fā)生在漢臺二中,，并聯(lián)系到了視頻當(dāng)中的家長,、老師以及涉事學(xué)生。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，該事件并非網(wǎng)傳的“班主任讓家長這樣做”,，而是女生婷婷(化名)上課玩手機(jī)被叫家長，母親到校后“恨鐵不成鋼”,，用自帶的鉗子當(dāng)著班主任面夾碎了手機(jī),。

家長

毀手機(jī)只因恨鐵不成鋼

“都是恨鐵不成鋼，沒想到造成了這樣的結(jié)果,?！?1月4日，婷婷的母親陳女士說,，女兒今年17歲,，上高二，“成績不行還特別愛玩手機(jī),，上初中時我就把她一部iPad摔壞了,。”因為學(xué)校禁止帶手機(jī)，所以陳女士對女兒也管得很嚴(yán),?？墒乔安痪茫齾s發(fā)現(xiàn)女兒又買了一部手機(jī),，“是用她攢的零花錢偷偷買的,。”

陳女士說,，10月31日下午,，她接到女兒班主任閆老師打來的電話，說女兒上課玩手機(jī),，讓她將手機(jī)領(lǐng)回去,，“當(dāng)時我就氣壞了?！钡綄W(xué)校后，她看到女兒和另外一名女同學(xué)正站在辦公室,。當(dāng)老師將手機(jī)給她時,，她一氣之下就從包內(nèi)掏出了準(zhǔn)備好的鉗子，開始用力夾碎手機(jī),。“我當(dāng)時就想給她夾爛,，看她以后還敢不敢上課玩手機(jī)?！标惻空f，閆老師勸她冷靜一點,，但正在氣頭上的她并沒有停手,。隨后,，閆老師便用手機(jī)拍下了視頻,。

班主任

只想聯(lián)系家長共同教育孩子

11月4日上午，記者聯(lián)系上了閆老師,。他說,，“這幾天流傳的視頻，說是我讓家長剪爛手機(jī),，真是有口難辯,。”閆老師說,，那天下午,，婷婷和另外一名女同學(xué)在生物課上玩手機(jī)被巡查老師發(fā)現(xiàn)。隨后,，他便將兩人叫到了辦公室,，“我先對她倆進(jìn)行了批評教育，然后就讓婷婷媽媽來處理此事,，目的是想聯(lián)系家長共同教育孩子,?！遍Z老師說,，沒想到婷婷媽媽到辦公室后,，從包內(nèi)掏出了一把鉗子就使勁夾碎手機(jī)?！拔耶?dāng)時還勸她，沒必要這樣做,，教育的方式有很多,，不要這樣過激,?！遍Z老師說，沒想到婷婷媽媽情緒激動,，根本攔不住,，怕產(chǎn)生糾紛,，他便用手機(jī)拍下了這段視頻,。

陳女士發(fā)在微信家長群里的信息

“當(dāng)晚，我就將視頻發(fā)到了微信家長群里,，主要是證明此事不是學(xué)?；蛘呃蠋熥屵@樣做的，而是家長個人行為,?！遍Z老師說，同時也是想讓其他家長看到陳女士為了教育孩子,，決心有多么大,，“但方式不可取”。沒想到,，一名學(xué)生用家長手機(jī)時看到這段視頻,，并發(fā)到了其他班級的學(xué)生群里，隨后,，該視頻被人上傳到網(wǎng)絡(luò),，從而導(dǎo)致熱議并持續(xù)發(fā)酵。

“確實跟閆老師無關(guān),，完全是我個人行為,，給學(xué)校和老師帶來不良影響，我深表歉疚,?！标惻空f。11月1日晚8時39分,，陳女士在家長群發(fā)了兩條信息：“閆老師教學(xué)嚴(yán)格要求,，我支持我贊成，毀手機(jī)純屬我個人行為”,，“當(dāng)時只想到影響了班級和其他同學(xué),，就想毀了它，只是對我家孩子恨鐵不成鋼罷了,?！?/p>

專家

毀手機(jī)并不能讓孩子變得好學(xué)

漢臺二中一位負(fù)責(zé)人說，目前此事已經(jīng)引起教育主管部門的關(guān)注,，學(xué)校也已經(jīng)上報并對涉事老師進(jìn)行了批評,，他們認(rèn)為老師應(yīng)該及時阻止家長，而不應(yīng)該拍視頻,，更不應(yīng)該傳到家長群,。“作為老師,，我們可以教育引導(dǎo)孩子不在課堂上玩手機(jī),，但無權(quán)毀壞;而家長這么做,，雖然其決心可鑒，但做法粗暴欠妥,?！?/p>

陜西省青少年心理健康教育指導(dǎo)中心主任李豫成說，教育的本質(zhì)是引導(dǎo)和教化學(xué)生走上正道,，靠暴力銷毀手機(jī),，并不能讓學(xué)生變得更加認(rèn)真好學(xué)。因此,，問題的關(guān)鍵不在手機(jī)上,，而在于家長和老師必須想辦法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自律精神，引導(dǎo)學(xué)生平衡好學(xué)習(xí)和休閑之間的關(guān)系,?！昂唵未直┑男袨椋坏珜⒆有睦碓斐闪藗?，也透露出一種過于功利的教育觀,，委實不可取?！崩钤コ烧f,，學(xué)校、家長與孩子之間,，應(yīng)該通過教學(xué)相長的教育方法和耐心說服的溝通方式教育孩子,。

陳女士說，她已經(jīng)認(rèn)識到這樣的教育方式是錯誤的,，太粗暴,，而且還是當(dāng)著同學(xué)和老師的面這樣做，太傷女兒自尊,，可能會適得其反,，以后一定會注意教育孩子的方式,。

而婷婷事后也感到非常后悔,，她說自己不應(yīng)該在課堂上玩手機(jī)，以后一定會遵守校紀(jì)校規(guī),。