原標(biāo)題：女兒上課玩手機(jī) 母親當(dāng)老師面夾碎

高二女生上課玩手機(jī)被叫家長(zhǎng)，母親“恨鐵不成鋼”掏出鉗子當(dāng)眾將手機(jī)夾碎。勸解不下，班主任為證清白自拍視頻上傳家長(zhǎng)群,，卻被謠傳“班主任讓家長(zhǎng)這樣做”。

網(wǎng)傳

老師讓家長(zhǎng)剪爛學(xué)生手機(jī)

近日,，一則名為“漢中一學(xué)生上課玩手機(jī),，老師叫來家長(zhǎng)剪爛手機(jī)”的視頻在微博和微信公眾號(hào)平臺(tái)上瘋傳,。

11月3日,，華商報(bào)記者看到這段視頻,，拍攝地似乎為學(xué)校辦公室，一名身穿紅色外套的女子邊說話邊用鉗子夾一部手機(jī),，由于非常用勁,，不時(shí)發(fā)出“咔咔”的聲音,，手機(jī)屏幕也已出現(xiàn)裂痕,。視頻中還出現(xiàn)了一個(gè)男子的聲音：“今天上課的時(shí)候，她玩也就罷了,，還叫旁邊女生拿去玩,，這事情弄得真是叫我……”在視頻中可以清晰看到，兩名女生背靠墻站在遠(yuǎn)處,，看著女子用鉗子夾手機(jī),。

在視頻說明中寫道：“漢臺(tái)某高中一學(xué)生上課時(shí)玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)，叫來家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)用鉗子把手機(jī)夾壞,，并拍下視頻發(fā)至家長(zhǎng)群，說是以儆效尤,?！?/p>

隨后，記者多方努力,，了解到該事件發(fā)生在漢臺(tái)二中,，并聯(lián)系到了視頻當(dāng)中的家長(zhǎng)、老師以及涉事學(xué)生,。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，該事件并非網(wǎng)傳的“班主任讓家長(zhǎng)這樣做”，而是女生婷婷(化名)上課玩手機(jī)被叫家長(zhǎng),，母親到校后“恨鐵不成鋼”,，用自帶的鉗子當(dāng)著班主任面夾碎了手機(jī),。

家長(zhǎng)

毀手機(jī)只因恨鐵不成鋼

“都是恨鐵不成鋼，沒想到造成了這樣的結(jié)果,?！?1月4日，婷婷的母親陳女士說,，女兒今年17歲,，上高二，“成績(jī)不行還特別愛玩手機(jī),，上初中時(shí)我就把她一部iPad摔壞了,。”因?yàn)閷W(xué)校禁止帶手機(jī),，所以陳女士對(duì)女兒也管得很嚴(yán),。可是前不久,，她卻發(fā)現(xiàn)女兒又買了一部手機(jī),，“是用她攢的零花錢偷偷買的?！?/p>

陳女士說,，10月31日下午，她接到女兒班主任閆老師打來的電話,，說女兒上課玩手機(jī),，讓她將手機(jī)領(lǐng)回去，“當(dāng)時(shí)我就氣壞了,?！钡綄W(xué)校后，她看到女兒和另外一名女同學(xué)正站在辦公室,。當(dāng)老師將手機(jī)給她時(shí),，她一氣之下就從包內(nèi)掏出了準(zhǔn)備好的鉗子，開始用力夾碎手機(jī),?！拔耶?dāng)時(shí)就想給她夾爛，看她以后還敢不敢上課玩手機(jī),?！标惻空f，閆老師勸她冷靜一點(diǎn),，但正在氣頭上的她并沒有停手,。隨后，閆老師便用手機(jī)拍下了視頻。

班主任

只想聯(lián)系家長(zhǎng)共同教育孩子

11月4日上午,，記者聯(lián)系上了閆老師,。他說，“這幾天流傳的視頻,，說是我讓家長(zhǎng)剪爛手機(jī),，真是有口難辯?！遍Z老師說,，那天下午，婷婷和另外一名女同學(xué)在生物課上玩手機(jī)被巡查老師發(fā)現(xiàn),。隨后,，他便將兩人叫到了辦公室，“我先對(duì)她倆進(jìn)行了批評(píng)教育,，然后就讓婷婷媽媽來處理此事,，目的是想聯(lián)系家長(zhǎng)共同教育孩子?！遍Z老師說,，沒想到婷婷媽媽到辦公室后，從包內(nèi)掏出了一把鉗子就使勁夾碎手機(jī),?！拔耶?dāng)時(shí)還勸她，沒必要這樣做,，教育的方式有很多,，不要這樣過激,?！遍Z老師說，沒想到婷婷媽媽情緒激動(dòng),，根本攔不住,，怕產(chǎn)生糾紛，他便用手機(jī)拍下了這段視頻,。

陳女士發(fā)在微信家長(zhǎng)群里的信息

“當(dāng)晚,，我就將視頻發(fā)到了微信家長(zhǎng)群里，主要是證明此事不是學(xué)?；蛘呃蠋熥屵@樣做的,，而是家長(zhǎng)個(gè)人行為?！遍Z老師說,，同時(shí)也是想讓其他家長(zhǎng)看到陳女士為了教育孩子，決心有多么大，“但方式不可取”,。沒想到,，一名學(xué)生用家長(zhǎng)手機(jī)時(shí)看到這段視頻，并發(fā)到了其他班級(jí)的學(xué)生群里,，隨后,，該視頻被人上傳到網(wǎng)絡(luò)，從而導(dǎo)致熱議并持續(xù)發(fā)酵,。

“確實(shí)跟閆老師無關(guān),，完全是我個(gè)人行為，給學(xué)校和老師帶來不良影響,，我深表歉疚,。”陳女士說,。11月1日晚8時(shí)39分,，陳女士在家長(zhǎng)群發(fā)了兩條信息：“閆老師教學(xué)嚴(yán)格要求，我支持我贊成,，毀手機(jī)純屬我個(gè)人行為”,，“當(dāng)時(shí)只想到影響了班級(jí)和其他同學(xué)，就想毀了它,，只是對(duì)我家孩子恨鐵不成鋼罷了,。”

專家

毀手機(jī)并不能讓孩子變得好學(xué)

漢臺(tái)二中一位負(fù)責(zé)人說,，目前此事已經(jīng)引起教育主管部門的關(guān)注,，學(xué)校也已經(jīng)上報(bào)并對(duì)涉事老師進(jìn)行了批評(píng)，他們認(rèn)為老師應(yīng)該及時(shí)阻止家長(zhǎng),，而不應(yīng)該拍視頻,，更不應(yīng)該傳到家長(zhǎng)群?！白鳛槔蠋?，我們可以教育引導(dǎo)孩子不在課堂上玩手機(jī)，但無權(quán)毀壞;而家長(zhǎng)這么做,，雖然其決心可鑒,，但做法粗暴欠妥?！?/p>

陜西省青少年心理健康教育指導(dǎo)中心主任李豫成說,，教育的本質(zhì)是引導(dǎo)和教化學(xué)生走上正道，靠暴力銷毀手機(jī),，并不能讓學(xué)生變得更加認(rèn)真好學(xué),。因此,，問題的關(guān)鍵不在手機(jī)上，而在于家長(zhǎng)和老師必須想辦法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自律精神,，引導(dǎo)學(xué)生平衡好學(xué)習(xí)和休閑之間的關(guān)系,。“簡(jiǎn)單粗暴的行為,，不但對(duì)孩子心理造成了傷害,，也透露出一種過于功利的教育觀，委實(shí)不可取,?！崩钤コ烧f，學(xué)校,、家長(zhǎng)與孩子之間,，應(yīng)該通過教學(xué)相長(zhǎng)的教育方法和耐心說服的溝通方式教育孩子。

陳女士說,，她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這樣的教育方式是錯(cuò)誤的,，太粗暴，而且還是當(dāng)著同學(xué)和老師的面這樣做,，太傷女兒自尊,，可能會(huì)適得其反，以后一定會(huì)注意教育孩子的方式,。

而婷婷事后也感到非常后悔,，她說自己不應(yīng)該在課堂上玩手機(jī)，以后一定會(huì)遵守校紀(jì)校規(guī),。