除了調(diào)查問(wèn)卷，督學(xué)幼兒園師德師風(fēng)的另一“招”是聽(tīng)園長(zhǎng)匯報(bào)、細(xì)查教師培訓(xùn)記錄?！奥?tīng)園長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)，我們會(huì)著重聽(tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)是否重視園方、師德的建設(shè),，是否有涉及教師的師德培訓(xùn)內(nèi)容”，據(jù)海淀區(qū)一位責(zé)任督學(xué)透露,，督學(xué)每到一所幼兒園,，都會(huì)聽(tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)的匯報(bào)，從中來(lái)“找”問(wèn)題,。

督學(xué)注重“察言觀色”幼兒眼神與動(dòng)作

“師德師風(fēng)的最直接反映,，其實(shí)在學(xué)生身上”，正如一位責(zé)任督學(xué)的總結(jié),，下到幼兒園就開(kāi)始“察言觀色”,，觀察孩子們的動(dòng)作、神情,，甚至是一個(gè)眼神,，是督學(xué)們的重要基本功。

“班級(jí)活動(dòng),，能很快看出老師和孩子們的師生關(guān)系,。如果老師是尊重孩子的,，孩子的眼神、語(yǔ)言,、動(dòng)作就會(huì)是比較放松,、自然、自由的,，是充滿安全感的眼神,。但反之，如果老師不尊重孩子,，會(huì)有膽怯,、不敢說(shuō)話的表現(xiàn)，眼神也是比較回避老師的,。那么,，就要了解老師在日常教育活動(dòng)中是否存在不太合理的語(yǔ)言和行為?！焙５韰^(qū)一位責(zé)任督學(xué)介紹說(shuō),。

對(duì)于幼兒園的督學(xué)工作，不同于中小學(xué),，不僅是早到,，還必須過(guò)中午，昨天在海淀區(qū)舉辦的督學(xué)集體工作會(huì)上,，海淀教工委副書(shū)記,、區(qū)教育督導(dǎo)室主任喬鍵強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“幼兒園督學(xué),，是一定要督到中午后的,，吃飯才是能看出關(guān)鍵問(wèn)題”。喬鍵舉例說(shuō),，他前陣到四季青一所幼兒園督導(dǎo)時(shí),，老師們正在用餐，有一個(gè)孩子拉稀了,，老師立馬放下碗筷,，就去給孩子收拾和洗褲子去了，“細(xì)節(jié)處才能看出師德師風(fēng)”,。

“幼兒園說(shuō)不如做”督導(dǎo)要求老師實(shí)操演示

“不要看他們?cè)趺凑f(shuō),，要看他們?cè)趺醋觥保诤５矶綄W(xué)工作會(huì)上,，對(duì)督學(xué)們提出的這一要求,，在督學(xué)過(guò)程中，要求老師,、保育員進(jìn)行實(shí)操演示,，也成為一“招”,。