陳洪艷老師在等待王浩做完習(xí)題后批改?！⌒氯A社記者邵美琦攝

雖然只有一個學(xué)生，小學(xué)每天早自習(xí)和七節(jié)課,，語文,、數(shù)學(xué)、英語都沒有落下過,。開學(xué)了,，陳老師又重新設(shè)置了14個手機鬧鐘——那是王浩每節(jié)課的上課鈴和下課鈴。

“一個學(xué)生也不能糊弄啊,，一樣要認真教,，要不良心過不去?！标惱蠋熣f,，自己是一名普通的人民教師,，在這所學(xué)校已堅守了18年。

陳老師明明可以去環(huán)境更好的學(xué)校工作卻留了下來,，很多朋友和親戚都不理解她,。

“學(xué)生還在，我走了就沒人管王浩了,，我肯定不能走,。”陳老師出身農(nóng)村,，深知農(nóng)村教育的不易,，更不愿放棄每一個學(xué)生的成長。

語文課上,，王浩在朗讀課文,，陳洪艷老師一筆一劃地寫著板書。新華社記者邵美琦攝

除了她給王浩上課的聲音,，校園內(nèi)靜得只剩下彼此的呼吸以及鄉(xiāng)野間的鳥鳴和風(fēng)穿過樹葉的沙沙聲,。老師也怕王浩太孤單，總是跟他聊天,，鼓勵他去找村里其他孩子玩耍,。“對他就和自己的兒子一樣,，希望他能夠成才,。”陳老師說,。