十六考場當時沒有學(xué)生舉手向監(jiān)考老師說明情況,。談及不舉手的原因,張偉解釋稱:“考試前發(fā)下的《考場規(guī)則》第四點寫了一條規(guī)定:聽力期間不允許向監(jiān)考員詢問并保持安靜,。大家都知道有雜音,,但是沒有人敢舉手說?!?/p>
聽力錄音放完之后,,十六考場有兩名同學(xué)向監(jiān)考員反映聽力雜音嚴重,“下面的同學(xué)也小聲附和,,說確實有問題,,監(jiān)考員就去向流動監(jiān)考處說明了情況,但沒被受理,,流動監(jiān)考說不影響考試,,就把我們(反映的問題)駁回了”。
引發(fā)爭議的是,,在同樣有雜音的情況下,,有四個考場提出來的雜音意見卻被采納,被允許重聽一遍,,“這是讓我們不能理解的”,,張偉說。
據(jù)第六考場的考生劉新(化名)介紹,,在第一次考試的過程中,,他所在的考場有兩名同學(xué)先后提出了雜音的問題,監(jiān)考員返回教室并帶來了調(diào)音的工作人員,,“雜音還是有的,,只會變小了,,但試題聲音也變小了,聽著還是費勁”,。
在同學(xué)們的強烈反映下,,被通知換到另一個教室進行重考,“當時除了我們考場,,還有二十,、二十二、二十四考場都換了教室,,允許重考”,。
劉新說,到了新的教室后,,監(jiān)考員把已經(jīng)收上去的聽力考試試卷和答題卡重新發(fā)放給學(xué)生,,“換了教室還是有雜音,但變清楚了一些”,。
在劉新重新提交試卷后,,此時已將近1點,“出考場之前,,監(jiān)考員要求我們每個人都要在一張紙上簽字,,大概意思就是‘由于音質(zhì)問題播放了第二遍,第二遍已經(jīng)聽清楚了’,,讓我們簽字才能出考場,。”
家長質(zhì)疑:雜音情況影響高考公平
“交了卷一般就結(jié)束了,,無法挽回的,。”在得知張偉所在的考場聽力有雜音后,,學(xué)校的帶隊老師告訴張偉,,“沒有辦法”。
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