十六考場當時沒有學生舉手向監(jiān)考老師說明情況,。談及不舉手的原因,，張偉解釋稱：“考試前發(fā)下的《考場規(guī)則》第四點寫了一條規(guī)定：聽力期間不允許向監(jiān)考員詢問并保持安靜。大家都知道有雜音,，但是沒有人敢舉手說,?！?/p>

聽力錄音放完之后，十六考場有兩名同學向監(jiān)考員反映聽力雜音嚴重,，“下面的同學也小聲附和,，說確實有問題，監(jiān)考員就去向流動監(jiān)考處說明了情況,，但沒被受理,，流動監(jiān)考說不影響考試，就把我們（反映的問題）駁回了”,。

引發(fā)爭議的是,，在同樣有雜音的情況下，有四個考場提出來的雜音意見卻被采納,，被允許重聽一遍,，“這是讓我們不能理解的”，張偉說,。

據(jù)第六考場的考生劉新（化名）介紹,，在第一次考試的過程中，他所在的考場有兩名同學先后提出了雜音的問題,，監(jiān)考員返回教室并帶來了調(diào)音的工作人員,，“雜音還是有的，只會變小了,，但試題聲音也變小了,，聽著還是費勁”。

在同學們的強烈反映下,，被通知換到另一個教室進行重考,，“當時除了我們考場，還有二十,、二十二,、二十四考場都換了教室，允許重考”,。

劉新說,，到了新的教室后，監(jiān)考員把已經(jīng)收上去的聽力考試試卷和答題卡重新發(fā)放給學生,，“換了教室還是有雜音,，但變清楚了一些”。

在劉新重新提交試卷后,，此時已將近1點,，“出考場之前，監(jiān)考員要求我們每個人都要在一張紙上簽字,，大概意思就是‘由于音質(zhì)問題播放了第二遍,，第二遍已經(jīng)聽清楚了’,，讓我們簽字才能出考場?！?/p>

家長質(zhì)疑：雜音情況影響高考公平

“交了卷一般就結(jié)束了,，無法挽回的?！痹诘弥獜垈ニ诘目紙雎犃τ须s音后,，學校的帶隊老師告訴張偉,，“沒有辦法”,。