十六考場當時沒有學(xué)生舉手向監(jiān)考老師說明情況,。談及不舉手的原因，張偉解釋稱：“考試前發(fā)下的《考場規(guī)則》第四點寫了一條規(guī)定：聽力期間不允許向監(jiān)考員詢問并保持安靜,。大家都知道有雜音,，但是沒有人敢舉手說?！?/p>

聽力錄音放完之后,，十六考場有兩名同學(xué)向監(jiān)考員反映聽力雜音嚴重，“下面的同學(xué)也小聲附和,，說確實有問題,，監(jiān)考員就去向流動監(jiān)考處說明了情況，但沒被受理,，流動監(jiān)考說不影響考試,，就把我們（反映的問題）駁回了”。

引發(fā)爭議的是,，在同樣有雜音的情況下,，有四個考場提出來的雜音意見卻被采納，被允許重聽一遍,，“這是讓我們不能理解的”,，張偉說。

據(jù)第六考場的考生劉新（化名）介紹,，在第一次考試的過程中,，他所在的考場有兩名同學(xué)先后提出了雜音的問題，監(jiān)考員返回教室并帶來了調(diào)音的工作人員,，“雜音還是有的,，只會變小了,，但試題聲音也變小了，聽著還是費勁”,。

在同學(xué)們的強烈反映下,，被通知換到另一個教室進行重考，“當時除了我們考場,，還有二十,、二十二、二十四考場都換了教室,，允許重考”,。

劉新說，到了新的教室后,，監(jiān)考員把已經(jīng)收上去的聽力考試試卷和答題卡重新發(fā)放給學(xué)生,，“換了教室還是有雜音，但變清楚了一些”,。

在劉新重新提交試卷后,，此時已將近1點，“出考場之前,，監(jiān)考員要求我們每個人都要在一張紙上簽字,，大概意思就是‘由于音質(zhì)問題播放了第二遍，第二遍已經(jīng)聽清楚了’,，讓我們簽字才能出考場,。”

家長質(zhì)疑：雜音情況影響高考公平

“交了卷一般就結(jié)束了,，無法挽回的,。”在得知張偉所在的考場聽力有雜音后,，學(xué)校的帶隊老師告訴張偉,，“沒有辦法”。