記者聯(lián)系上貝拉小鎮(zhèn)的一名工作人員歐陽先生,，他證實(shí)當(dāng)天確有此事。他回憶,，女子將萌萌“打出隊(duì)伍”后并沒有讓小男孩玩滑梯,，而是直接走掉，并未對(duì)此事作出解釋,。

事情已經(jīng)過去了十幾天,，打人女子并未露面，“我女兒總是做惡夢(mèng),，說‘不要打我’之類的,。”尚女士說,，由于此事給萌萌造成了不小的心理陰影,，家人希望該女子能夠露面給孩子當(dāng)面道歉。

經(jīng)過多方打聽,，尚女士得知女子姓劉,，自稱是湘潭一家汽車銷售公司的員工。記者撥打了這家公司的電話,，工作人員表示公司不存在一個(gè)這樣一名劉姓員工,。

5月3日下午，記者多次撥打打人女子電話,，均無人接聽,。

專家

一個(gè)錯(cuò)誤的“榜樣”

長(zhǎng)沙秋實(shí)教育咨詢中心主任、心理專家丹妮認(rèn)為,，打人女子的行為對(duì)于萌萌和小男孩而言都具有相當(dāng)?shù)南麡O影響,。尤其對(duì)小男孩而言，更是一個(gè)極為錯(cuò)誤的示范,。

首先,，對(duì)于萌萌而言，在公共場(chǎng)合做出正確行為卻被人毆打,，“對(duì)孩子來說,，她感覺自己的人身安全沒有保障,，所以對(duì)她的安全感、對(duì)世界的信任感,，可能都會(huì)產(chǎn)生一些消極的影響,。”

對(duì)于親眼目睹這一幕的男孩而言,，同樣有不利影響,。“在心理學(xué)上有個(gè)詞叫‘對(duì)攻擊者的模仿’,，孩子的模仿能力是很強(qiáng)的,。”丹妮擔(dān)憂,，男孩通過學(xué)習(xí)這種不良的方式來解決在今后生活中遇到的矛盾,。