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上課去廁所寫假條 學(xué)校回應(yīng):防止學(xué)生去廁所抽煙

2018-05-15 16:47:53  上海熱線    參與評(píng)論()人

上課去廁所寫假條 學(xué)校回應(yīng):防止學(xué)生去廁所抽煙

上課去廁所寫假條 學(xué)?;貞?yīng):防止學(xué)生去廁所抽煙

原標(biāo)題:云南臨滄:學(xué)生上課去廁所要填請(qǐng)假條并簽兩次字 學(xué)?;貞?yīng):防止學(xué)生去廁所抽煙

學(xué)生上課期間去廁所需要填寫請(qǐng)假條,還要找兩位老師簽字,,而且每天限量100張?近日,云南臨滄市一中的一張課堂特殊請(qǐng)假條引發(fā)了網(wǎng)友熱議,。

對(duì)此,該校相關(guān)老師回應(yīng)稱,,這個(gè)請(qǐng)假條主要針對(duì)的是自制能力較差的學(xué)生,,防止他們?cè)谏险n期間請(qǐng)假外出去廁所抽煙或進(jìn)行一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的違紀(jì)行為。

然而,,有專家卻認(rèn)為,,校方這樣的做法會(huì)讓學(xué)生心理有不愉快,“生理受到了約束,,心理就不會(huì)陽光”,。

網(wǎng)友爆料

  學(xué)生上課期間去廁所要填寫請(qǐng)假條

5月13日,網(wǎng)友“徹尾的絕望”在社交平臺(tái)上發(fā)布了一張?zhí)厥獾摹罢?qǐng)假條”,,引起網(wǎng)友們的關(guān)注,。翻拍照片顯示了一張標(biāo)題為“臨滄市第一中學(xué)學(xué)生課堂特殊請(qǐng)假條”的紙張,,其請(qǐng)假事由一欄寫有“上廁所(尿非常急)”字樣。

請(qǐng)假條還需要任課老師審批,、值班保衛(wèi)人員審核簽字,,并且還需填寫請(qǐng)假的起止時(shí)間,網(wǎng)友在曝料微博文中表示,,“每天還只有100張請(qǐng)假條,,先到先得”。

此請(qǐng)假條下方寫有“此證明僅供學(xué)生在上課期間請(qǐng)假離開教室時(shí)使用,,最后要將假條放在教室備查(班級(jí)統(tǒng)一掛在固定位置),。“上廁所也需要寫請(qǐng)假條,?”

網(wǎng)友紛紛留言認(rèn)為這樣的請(qǐng)假條”不合理“,。

14日,記者聯(lián)系上網(wǎng)友“徹尾的絕望”,,他介紹說,,自己是臨滄一中剛畢業(yè)的學(xué)生,看到小學(xué)妹在QQ空間上轉(zhuǎn)載,,覺得上廁所要找兩位老師簽假條,,很不可思議?!皩W(xué)??赡芸紤]到有些學(xué)生去廁所里抽煙,就想出(微博曝料)這個(gè)辦法,?!?/p>

學(xué)校回應(yīng)

  主要針對(duì)自制能力較差的學(xué)生

臨滄一中德育處師姓老師告訴記者,,學(xué)生離開教室都需要填寫請(qǐng)假條,,是出于課堂管理需要,而請(qǐng)假條就是一個(gè)憑證,,但是請(qǐng)假條的數(shù)量并不是每天限量100張,,“實(shí)施這個(gè)請(qǐng)假條制度的初期,因?yàn)闆]有印刷夠,,所以出現(xiàn)了請(qǐng)假條不夠用的情況,,后來被學(xué)生誤傳為每天限量100張?!薄斑@個(gè)請(qǐng)假條主要針對(duì)的是自制能力較差的學(xué)生,。”他進(jìn)一步解釋說,學(xué)校里經(jīng)常會(huì)有一些同學(xué)在上課期間請(qǐng)假外出去廁所抽煙或進(jìn)行一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的違紀(jì)行為,,所以制定了上課外出請(qǐng)假制度,,對(duì)學(xué)生的外出情況做一個(gè)記錄管理。

專家說法

  規(guī)定有悖學(xué)校人性化教育的理念

昆明理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院博士生導(dǎo)師,、中國(guó)人權(quán)發(fā)展基金會(huì)青年學(xué)術(shù)委員黎爾平認(rèn)為,,上廁所寫請(qǐng)假條這一程序過于繁瑣,完全沒有必要,,學(xué)生有生理需求,,舉手示意、匯報(bào)一下,,老師都應(yīng)該同意,,拿學(xué)生的生理需求來管理,這樣的規(guī)定有悖學(xué)校人性化教育的理念,,校方這樣的做法會(huì)讓學(xué)生心理有不愉快,,生理受到了約束,心理就不會(huì)陽光,。

“師生雙方要相互信任,,信任是最基礎(chǔ),失去了信任,,學(xué)校管理和同學(xué)老師之間互信將會(huì)產(chǎn)生漏洞,,班主任應(yīng)該更加兼容和包容的去看待學(xué)生的生理需求?!崩锠柶秸f,。

(責(zé)任編輯:周晶晶 CN032)
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