孤棄兒童是指失去父母、查找不到生父母的未滿18周歲的未成年人,，也是最需要關(guān)愛(ài)保護(hù)的群體和社會(huì)救助的重點(diǎn)對(duì)象,。長(zhǎng)期以來(lái)，福利院集體養(yǎng)護(hù)是照顧孤兒的主流模式,。但記者了解到,，近年來(lái),，廣東珠海、東莞,、深圳,、化州等地探索出了更個(gè)性化、多元化的養(yǎng)護(hù)模式,，即根據(jù)孩童從0至18歲不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)及需要,，運(yùn)用生涯規(guī)劃、個(gè)案管理手法,，給孤棄兒童提供早教,、學(xué)前特殊教育、“模擬家庭”養(yǎng)育,、“模擬家舍”訓(xùn)練以及社區(qū)青年服務(wù)等專業(yè)服務(wù),，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。臨近“六一”兒童節(jié),，記者走訪了珠海市社會(huì)福利中心,，了解“模擬家庭”的日常生活。

福利院的孩子,，有了自己的“小家”

夕陽(yáng)照進(jìn)珠海市社會(huì)福利中心樓宇內(nèi)的一戶特別人家,。“爸爸”伍叔把沙袋綁在腦癱兒小秋（化名）手臂上,，讓她拿勺子吃飯時(shí)手臂力量更穩(wěn)定,，唐氏兒小夏（化名）則把飯盛好端到“媽媽”唐姨面前，4個(gè)孩子圍坐在熱氣騰騰的飯菜旁,，像平常人家那樣,，邊吃邊話家常。事實(shí)上,，伍叔和唐姨并非孩子們的親生父母,，而是由珠海市社會(huì)福利中心從社會(huì)上招聘而來(lái)的“模擬家長(zhǎng)”，今年是他們一起生活的第5個(gè)年頭,。

據(jù)了解,，“模擬家庭服務(wù)項(xiàng)目”是珠海市社會(huì)福利中心與北京師范大學(xué)—香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院合作開展的類家庭孤兒撫育項(xiàng)目。經(jīng)歷了28年集體養(yǎng)護(hù)服務(wù)模式,，珠海市社會(huì)福利中心在2013年探索試行組建首批4個(gè)模擬家庭,。

“模擬家庭”的服務(wù)對(duì)象是由珠海市社會(huì)福利中心收養(yǎng)、6周歲以上,、進(jìn)入小學(xué)或特殊學(xué)校就讀的孩子,。而“模擬家長(zhǎng)”中妻子一方需要24小時(shí)全職照看孩子的生活，準(zhǔn)備早餐、督促起床,、送上學(xué),、打掃衛(wèi)生、做飯,、督促做作業(yè),、陪伴腦癱孩子在家做康復(fù)訓(xùn)練。丈夫一方可在外打工,，但下班要回家充當(dāng)父親角色,，幫助妻子照顧孩子們。

到現(xiàn)在,，項(xiàng)目分4期共建立11個(gè)家庭,、目前入住43個(gè)孩子，5年來(lái)共為61名福利中心孩子提供服務(wù),，讓孩子們感受家庭溫暖、認(rèn)知家庭角色,，提升人際交往和生活自理能力,，為將來(lái)融入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

身份是假的,，但“爸媽”的愛(ài)是真的

時(shí)間回到5年前,，41歲的唐姨來(lái)到福利院任炊事員，當(dāng)時(shí),，她兒子和女兒在老家湖南分別念大學(xué),、初中。有一天一個(gè)小女孩被收養(yǎng)后,，其他十幾個(gè)孩子也都嚷著要爸媽,。這讓唐姨又感動(dòng)又難過(guò)?！皩?duì)于其他孩子來(lái)說(shuō),，爸爸媽媽在身邊陪伴是多么容易的事。但對(duì)于這里的孩子來(lái)說(shuō),，卻這么難,。”

于是,，她和丈夫主動(dòng)應(yīng)聘成為“模擬家長(zhǎng)”,，希望像爸爸媽媽一樣照顧他們。但他們并沒(méi)有想到,，接下來(lái)的日子里會(huì)面對(duì)那么多的挑戰(zhàn),。

模擬家庭的孩子病癥各不相同，脾氣性格也不一樣,，照顧他們十分考驗(yàn)?zāi)托呐c愛(ài)心,。剛進(jìn)“模擬家庭”時(shí),，4個(gè)孩子生活不能自理，有的一發(fā)脾氣就扔?xùn)|西,，有的直接對(duì)著墻上廁所……進(jìn)入“模擬家庭”照顧孩子的第一個(gè)月,，唐姨一下子瘦了10斤。

孩子中,，腦癱兒小冬（化名）是唐姨最擔(dān)心的一個(gè)孩子,。由于先天性腦癱導(dǎo)致手腳不協(xié)調(diào)，小冬生活不能自理,，吃飯要人喂,；去年小冬的左腿還經(jīng)歷了一場(chǎng)手術(shù)，術(shù)后需要做康復(fù)訓(xùn)練學(xué)走路,。但最初一個(gè)月,，每天還未踏入福利中心康復(fù)訓(xùn)練室門口，小冬就開始哭鬧,，沒(méi)有一個(gè)小時(shí)停不下來(lái),。唐姨也曾一度失控落淚，但她沒(méi)有放棄,，每次都在身邊開解,、鼓勵(lì)小冬，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月訓(xùn)練,，小冬終于能自己走路,。

而性格變化最大的要數(shù)唐氏兒小夏。唐氏兒小夏性格內(nèi)向,，有次上興趣班,，小夏一直咬手指頭不畫畫，唐姨看到后,，手把手陪她一起畫,，再拿著畫作問(wèn)老師：“小夏是不是也畫得很漂亮？”老師稱贊了小夏,，并獎(jiǎng)勵(lì)她一盒彩筆,，自此，小夏愛(ài)上了畫畫,、寫字和說(shuō)話,，遇到好奇的事物，還時(shí)常問(wèn)別人“為什么呢”,。

5年來(lái)，唐姨夫婦真心付出,，早已成為孩子們最親的人，每天從特殊學(xué)校放學(xué)回家,，孩子們都會(huì)說(shuō)一句“我回家了?！碧埔陶f(shuō)，“只要可以,，我想一直陪著他們,?！?/p>

走出家庭后，還有項(xiàng)目助其走向社會(huì)

在模擬家庭項(xiàng)目中,，還有專職社工負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)和管理工作,。社工會(huì)幫助“模擬家長(zhǎng)”疏導(dǎo)壓力,，給他們培訓(xùn)照顧孩子的專業(yè)知識(shí),，還會(huì)運(yùn)用個(gè)案管理的專業(yè)方法給孩子們提供自我管理、社交,、職前訓(xùn)練等輔導(dǎo),。

“社工還有一個(gè)職責(zé)，考慮到孩子對(duì)模擬家長(zhǎng)的角色混淆,，相處久了容易把模擬家長(zhǎng)當(dāng)成‘爸爸,、媽媽’。一旦模擬家長(zhǎng)離職,，孩子容易產(chǎn)生離別情緒，所以，在孩子與模擬家長(zhǎng)生活過(guò)程中，社工會(huì)幫助孩子疏導(dǎo)離別情緒、認(rèn)識(shí)聚散有期,、了解自身的身份?！痹摳＠行呢?fù)責(zé)人說(shuō),。

“我們會(huì)向孩子們解釋,，為什么不讓他們叫‘爸爸’,、‘媽媽’,，而是叫‘叔叔’,、‘阿姨’。我們?yōu)楹⒆觽儬I(yíng)造一個(gè)家庭,，但也讓他們認(rèn)識(shí)到,，這不是他們的原生家庭，‘模擬家長(zhǎng)’不是真正的父母,?！蹦M家庭項(xiàng)目負(fù)責(zé)社工阿花說(shuō),。在跟進(jìn)過(guò)程中,，她也會(huì)向孩子們灌輸組織家庭的觀念：“你們以后也可以談戀愛(ài),，結(jié)婚,，擁有自己的家庭?！彼f(shuō),。

記者還了解到,，“模擬家庭”只是福利中心為孩子們做人生規(guī)劃的一部分,，目的是培養(yǎng)家庭溝通能力,，隨著孩子長(zhǎng)大,，可能會(huì)求學(xué),、工作,、走向社會(huì)，因此,，“模擬家舍”,、“社區(qū)青年”項(xiàng)目也應(yīng)運(yùn)而生。

據(jù)悉,，“模擬家舍”設(shè)在福利中心內(nèi),，兩人共住一個(gè)宿舍，買菜做飯,、洗衣服,、打掃衛(wèi)生，所有人需要獨(dú)立自理生活,。模擬家舍里沒(méi)有家長(zhǎng),，但福利中心安排生活老師幫助他們，還安排就業(yè)輔導(dǎo),。目前,，有7名孩子成功從“模擬家庭”升上了“模擬家舍”，其中6人在社區(qū)就業(yè)或兼職,?！吧鐓^(qū)青年”項(xiàng)目則是給成年后離開福利中心、獨(dú)立在社區(qū)生活的孤兒提供有限度的專業(yè)社工服務(wù),，使他們能夠適應(yīng)社區(qū)生活,，真正走向社會(huì)。