高考啊，高考,，你可以詛罵它是殘酷的,、可怕的,、沉重的,、不公道的,，充滿弊病的,，但在更完美的制度取代它之前,，你還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí),，戰(zhàn)勝自己,，戰(zhàn)勝自己的懶惰、脆弱,、得過(guò)且過(guò),；戰(zhàn)勝自己的遲鈍、死板,，粗枝大葉,，以戰(zhàn)勝高考來(lái)武裝自己，武裝到每一個(gè)細(xì)胞,，武裝到每一分每一秒,。

我為自己重新制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整了外語(yǔ)和其他課的投入比例,，只學(xué)初中外語(yǔ),，放棄高中外語(yǔ)，以達(dá)到45分為目標(biāo),，以90分的時(shí)間和精力使其他四門課均達(dá)到85分以上,，以強(qiáng)補(bǔ)弱，強(qiáng)項(xiàng)讓它更強(qiáng)。

不就是三十幾本書,？

不就是兩千多道題嗎,？

為了加深記憶，不僅要把記住,、背會(huì),，而且要能基本寫出來(lái)，歷史課要做到,，把課本書放在一邊,，拿兩本稿紙把一個(gè)世紀(jì)一個(gè)世紀(jì)、一個(gè)朝代一個(gè)朝代的重大事情,，重大人物,，重要時(shí)間，統(tǒng)統(tǒng)寫出,，要做到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不差地寫出來(lái),，寫不下去就查書，再寫時(shí)就容易記住了,。

為了鍛煉思維敏捷和臨場(chǎng)應(yīng)變能力,，我將各門課的試題，分別寫在紙條上,，卷成紙捻子,，大題是長(zhǎng)捻子，小題是短捻子,，放在五個(gè)小盒子里,，每次先擺好鬧鐘，抽出五道大題,，二十道小題,，在兩個(gè)小時(shí)做完，而后對(duì)照課本閱卷打分,。

為了把作文的時(shí)間合理化,，就自己出了各種體裁和類別的五十道作文題，隨時(shí)抽出一道練習(xí)在50分鐘內(nèi)完成,，各種試題都如此反復(fù)練習(xí),。

我覺(jué)得我盡了最大的努力，想盡了能想出的辦法,，做到了扎扎實(shí)實(shí),，步步為營(yíng)，我實(shí)在不敢拿我的未來(lái)去賭博,，去僥幸,。

然而,，人還是無(wú)法預(yù)料命運(yùn)。

一九六四年六月,，居民小組通知我上山下鄉(xiāng)到西張村,，這將意味著我將喪失自修的條件，使考大學(xué)成為泡影,。我只能改變?cè)賹W(xué)一年,，明年再去高考的計(jì)劃，準(zhǔn)備第二次倉(cāng)促上陣,。這時(shí)距離高考只有十七天,。