從某種意義上說,，孩子成長的過程,，就是一個知道對錯、學會負責的過程,。熊孩子之所以是熊孩子,，最初乃是天性使然,。在學習足夠的社會規(guī)范之前,，他們并沒有可靠的是非意識,，也沒有在此基礎上形成自覺自律自控的能力。為此,，就需要家長的言傳身教,，尤其是在孩子犯錯時及時糾正——所謂家庭教育，從來都是未成年個體學習社會標準,、規(guī)范,、價值的關鍵一環(huán)。但遺憾的是,，很多時候,，不少人都忽略了這一點。受制于此,，熊孩子在很長時間里都還是熊孩子,。

在從熊孩子變?yōu)楹煤⒆拥倪^程中，許多家長的參與度實則遠遠不夠,。這尚且不能僅僅理解為是“護短”,、“溺愛”，而更應該看成是一種教育觀念,、教育方法上的缺失,。不少家長在孩子闖禍之后，盡管內心理虧也認為必須管教,，卻往往找不到合適的方式,。于是乎，現實中,，要么是家長替孩子道歉賠不是,，要么就索性是家長和孩子“一致對外”——將孩子與釀禍現場、“受害”對象隔離開來,，而回到家里關起門來私下教訓,，這是不少中國家長的典型做法。

媽媽讓孩子罰掃一個月電梯,，此事之所以難得,，很大程度上還是教育觀念、教育方法上的難得,。讓孩子身處而不是逃離闖禍現場,，讓孩子直面而不是回避眾人目光，這是一個有勇氣也是有智慧的決定,。與之相較,，太多人總是將孩子當成是孩子，默認他們擔不起責任,、受不住批評,。這種過度的保護，只會讓熊孩子逆襲升級之路走得更艱難,。