楊振寧連發(fā)三問：培養(yǎng)一流科學(xué)家到底重要不重要

原標(biāo)題：清華基科班20年慶典 96歲楊振寧連發(fā)三問

新京報(bào)訊 （記者王俊）昨日,，清華大學(xué)物理系“基科班20年·學(xué)堂班10年慶典活動(dòng)暨拔尖人才培養(yǎng)論壇”舉行,，96歲的楊振寧作為清華物理系的“老朋友”,，對(duì)“培養(yǎng)一流的科學(xué)家不太成功”提出三個(gè)問題,。

基科班5人摘得“諾獎(jiǎng)”風(fēng)向標(biāo)獎(jiǎng)

清華大學(xué)物理系基礎(chǔ)科學(xué)班1998年創(chuàng)建,。清華大學(xué)數(shù)理大類首席教授,、清華學(xué)堂物理班首席教授朱邦芬介紹,，基科班的建立是為物理學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識(shí)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的拔尖人才,，為對(duì)數(shù)理基礎(chǔ)要求較高的其他學(xué)科培養(yǎng)具有良好理科素養(yǎng)的新型人才,。

課程設(shè)置方面，基科班重視數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ),，課程設(shè)置包括18門物理和數(shù)學(xué)主干課,，其中9門物理課、9門數(shù)學(xué)課,。師資方面,，聘請(qǐng)多名優(yōu)秀教師授課。

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧曾在2004年秋季學(xué)期,，為物理系大一新生140多人上《普通物理》,。據(jù)清華大學(xué)物理系副系主任阮東回憶，楊振寧每周一次給學(xué)生答疑,，自己出考卷,、參加巡考,。

記者了解到，基科班早期畢業(yè)學(xué)生培養(yǎng)已有不少脫穎而出,，朱邦芬舉了一個(gè)例子,，基科9班55人中有17人在一流機(jī)構(gòu)任教，包括斯坦福大學(xué),、香港大學(xué)等高校,；有5名同學(xué)獲得美國(guó)Sloan獎(jiǎng)（斯隆獎(jiǎng)），這一獎(jiǎng)項(xiàng)被稱為“諾貝爾獎(jiǎng)”風(fēng)向標(biāo),。

學(xué)堂物理班畢業(yè)生全部國(guó)外深造

學(xué)堂物理班是2009年9月正式開設(shè),，在繼承基科班育人特色基礎(chǔ)上，更加注重學(xué)生對(duì)物理基礎(chǔ)研究的興趣和能力,。

朱邦芬介紹，設(shè)置學(xué)堂物理班的背景,，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了必須改變發(fā)展模式,、依靠科技創(chuàng)新發(fā)展的階段；為破解“錢學(xué)森之問”的困境,；社會(huì)對(duì)高教界,，特別是清華北大培養(yǎng)人才質(zhì)量不滿……

學(xué)堂物理班旨在培養(yǎng)具有國(guó)際一流水平的物理學(xué)家，并帶動(dòng)全?；A(chǔ)科學(xué)人才以及其他拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

朱邦芬表示，從2009年9月學(xué)堂物理班開辦至今,，已畢業(yè)7屆154位同學(xué),，全部在國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)深造，其中在國(guó)際頂尖大學(xué)的占比很大,。

■ 現(xiàn)場(chǎng)

　　楊振寧三問“培養(yǎng)一流科學(xué)家為何不太成功”

在慶典活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，清華物理系的“老朋友”楊振寧現(xiàn)場(chǎng)表示，自己很高興參加這個(gè)活動(dòng),，“方才朱邦芬院士很詳細(xì)地介紹了這些年來畢業(yè)生們的可喜成就,，這是大家非常高興、非常值得驕傲的事情,?！睏钫駥幷f，有一點(diǎn)值得關(guān)注,，就是為何培養(yǎng)一流科學(xué)家不太成功,。

“對(duì)于創(chuàng)建（培養(yǎng)）一流科學(xué)家不太成功這件事，是值得討論的,。是不是有這個(gè)現(xiàn)象,？有沒有可以改進(jìn)的地方,？到底重要不重要，值不值得去研究,？這三個(gè)題目是值得大家討論的,。”楊振寧表示,。

2005年,，錢學(xué)森曾提問“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出的人才”,。為回應(yīng)“錢學(xué)森之問”,，2009年國(guó)家推出“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“拔尖計(jì)劃”），旨在培養(yǎng)中國(guó)的學(xué)術(shù)大師,。2009年清華的學(xué)堂物理班就是“拔尖計(jì)劃”的一部分,。

近幾年，國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)研究越來越重視,。今年1月,，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究的若干意見》，指出堅(jiān)持從教育抓起,，潛心加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究,，對(duì)數(shù)學(xué)、物理等重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)科給予更多傾斜,。完善學(xué)科布局,，推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，鼓勵(lì)開展跨學(xué)科研究,，促進(jìn)自然科學(xué),、人文社會(huì)科學(xué)等不同學(xué)科之間的交叉融合。

今年6月,，教育部高教司司長(zhǎng)吳巖透露,，“拔尖計(jì)劃2.0”呼之欲出。與此前相比,，去掉“試驗(yàn)”二字,，并首次增加人文學(xué)科，拓圍到文,、史,、哲、經(jīng)濟(jì),，實(shí)現(xiàn)全覆蓋,。吳巖此前曾表示，“10年的試驗(yàn)計(jì)劃可以叫做‘探路者’，現(xiàn)在我們不用再‘試驗(yàn)’了,，我們開始有經(jīng)驗(yàn),、有底氣繼續(xù)做2.0版”。