一位初中校長看了一份上述進修學院暑期班的數(shù)學試卷后說,，試卷主要考查了六年級的知識,，部分內(nèi)容是初一，甚至更高年級才會學到,。例如，分數(shù)的運算,、數(shù)的整除,，屬于初中預備班的內(nèi)容。

有公辦小學語文教師告訴半月談記者,，班上近一半孩子都提前學過拼音,，但很多學得并不扎實，甚至需要糾正發(fā)音,，孩子們起點參差不齊,，反而增加了學校教學難度。

吳遵民提出,，各地在大力查處培訓機構(gòu)證照問題的同時,，也必須嚴查超綱教學等行為，對此應設(shè)立黑名單制度,，震懾相關(guān)辦學者和從業(yè)人員,。

上海師范大學教育學院教授吳國平認為，應改變學科分數(shù)作為評價唯一指標的傳統(tǒng),?！疤骄拷逃齼?nèi)涵會發(fā)現(xiàn)，不能把學科知識學得好與好學生畫等號,，更何況是學得早,，如果從學校到社會都有這樣的認識，那超綱類,、應試類的培訓班也就失去了市場,。”（記者 潘旭 吳振東）