“班級群變成了另一個工作群,，幾乎每天都要在里面領(lǐng)任務(wù)。我工作忙,，確實有點難以招架,。有些工作，明明是老師和學(xué)生的分內(nèi)事,，為什么要家長來做,？這是給家長增負來給老師減負。而且像做清潔,、組織活動,，其實也是教育的一部分，完全可以由老師引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試,，無需家長代勞,。”

學(xué)校給家長布置的任務(wù),，可不可以選擇不去,？有家長表示，有的老師很看重家長的參與度,，為了孩子,，就算請假也得去。也有部分家長表示樂在其中,，認為孩子成長過程中父母肯定要有所犧牲,，應(yīng)該盡量配合學(xué)校。

專家：家校可以合作,，但要有邊界

針對家長的吐槽,，記者采訪了多位教師。武漢一位資深小學(xué)班主任坦言,，學(xué)校這樣做,，背后也有些“無可奈何”?！安簧偌议L覺得把孩子丟到學(xué)校就完事了,，對孩子的教育和學(xué)習(xí)不管不顧，老師甚至聯(lián)系不上家長,。老師只能通過布置作業(yè)的方式,，給家長施壓，讓他們參與到教育中,?！?/p>

另一位多年擔任小學(xué)校長的教育人士表示，大多數(shù)老師這樣做,，是為了家校溝通,，并不是真的“偷懶”?！拔覀儠诎嗬锍闪⒓椅瘯?，有興趣、有條件的家長可以多參與,，并不是硬性規(guī)定,。的確有不少家長很樂意為學(xué)校服務(wù)，希望能多和老師交流,，并且讓老師多關(guān)注自己的孩子?！痹撔ｉL說,，把家長的付出和學(xué)生的評價掛鉤是不公平的，但參與學(xué)校事務(wù)比較多的家長,，的確會更了解學(xué)校,，了解教育動態(tài)，也會潛在地抓住更多表現(xiàn)機會,。

華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授范先佐表示,，孩子的教育離不開家庭和學(xué)校的配合，家校合作是非常必要的,，但需要注意邊界,。如果班主任過多地將本應(yīng)該由學(xué)生、老師,、學(xué)校承擔的工作布置給家長,，是“懶政”的表現(xiàn),。

“家長不能認為把孩子送進學(xué)校，自己的任務(wù)就完成了,，老師也不能把家長當‘義工’,，甚至是把家長的表現(xiàn)作為評價孩子的標準?！狈断茸粽f,，例如很多小學(xué)在低年級會邀請家長進校打掃衛(wèi)生，這實際上是剝奪了對孩子進行勞動教育,、集體教育的機會,。