“班級(jí)群變成了另一個(gè)工作群,，幾乎每天都要在里面領(lǐng)任務(wù),。我工作忙，確實(shí)有點(diǎn)難以招架。有些工作,，明明是老師和學(xué)生的分內(nèi)事,，為什么要家長(zhǎng)來(lái)做,？這是給家長(zhǎng)增負(fù)來(lái)給老師減負(fù),。而且像做清潔、組織活動(dòng),，其實(shí)也是教育的一部分,，完全可以由老師引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試，無(wú)需家長(zhǎng)代勞,?！?/p>

學(xué)校給家長(zhǎng)布置的任務(wù)，可不可以選擇不去,？有家長(zhǎng)表示,，有的老師很看重家長(zhǎng)的參與度，為了孩子,，就算請(qǐng)假也得去,。也有部分家長(zhǎng)表示樂在其中，認(rèn)為孩子成長(zhǎng)過程中父母肯定要有所犧牲,，應(yīng)該盡量配合學(xué)校,。

專家：家校可以合作,，但要有邊界

針對(duì)家長(zhǎng)的吐槽,，記者采訪了多位教師,。武漢一位資深小學(xué)班主任坦言，學(xué)校這樣做,，背后也有些“無(wú)可奈何”,。“不少家長(zhǎng)覺得把孩子丟到學(xué)校就完事了,，對(duì)孩子的教育和學(xué)習(xí)不管不顧,，老師甚至聯(lián)系不上家長(zhǎng)。老師只能通過布置作業(yè)的方式,，給家長(zhǎng)施壓,，讓他們參與到教育中?！?/p>

另一位多年擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)的教育人士表示,，大多數(shù)老師這樣做，是為了家校溝通,，并不是真的“偷懶”,。“我們會(huì)在班里成立家委會(huì),，有興趣,、有條件的家長(zhǎng)可以多參與，并不是硬性規(guī)定,。的確有不少家長(zhǎng)很樂意為學(xué)校服務(wù)，希望能多和老師交流,，并且讓老師多關(guān)注自己的孩子,。”該校長(zhǎng)說(shuō),，把家長(zhǎng)的付出和學(xué)生的評(píng)價(jià)掛鉤是不公平的,，但參與學(xué)校事務(wù)比較多的家長(zhǎng)，的確會(huì)更了解學(xué)校,，了解教育動(dòng)態(tài),，也會(huì)潛在地抓住更多表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授范先佐表示,，孩子的教育離不開家庭和學(xué)校的配合,，家校合作是非常必要的，但需要注意邊界,。如果班主任過多地將本應(yīng)該由學(xué)生,、老師、學(xué)校承擔(dān)的工作布置給家長(zhǎng),，是“懶政”的表現(xiàn),。

“家長(zhǎng)不能認(rèn)為把孩子送進(jìn)學(xué)校,，自己的任務(wù)就完成了，老師也不能把家長(zhǎng)當(dāng)‘義工’,，甚至是把家長(zhǎng)的表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn),。”范先佐說(shuō),，例如很多小學(xué)在低年級(jí)會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校打掃衛(wèi)生,，這實(shí)際上是剝奪了對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育、集體教育的機(jī)會(huì),。