新華社北京10月27日電(記者吳劍鋒 陳弘毅)近日,福建省教育廳公布高中會(huì)考考試說(shuō)明,首次將“簡(jiǎn)化二十四式太極拳”列為體育科目的必考內(nèi)容,占10%權(quán)重,會(huì)考成績(jī)將決定學(xué)生能否拿到畢業(yè)證書(shū),。

此事引發(fā)熱議,在福建師范大學(xué)體育學(xué)院教授楊少雄看來(lái),作為一項(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動(dòng),太極拳可以幫助青少年緩解壓力,促進(jìn)身心發(fā)展,而部分家長(zhǎng)認(rèn)為太極拳更注重養(yǎng)生,未必適合好動(dòng)的青少年練習(xí),在課業(yè)繁重的高中階段將太極拳列為必考科目并不合理。

記者梳理發(fā)現(xiàn),這并非傳統(tǒng)武術(shù)首次在校園內(nèi)引發(fā)討論,由于武術(shù)兼具文化與體育的雙重基因,近年來(lái),從開(kāi)展武術(shù)活動(dòng)到編排武術(shù)課程,多地均推行過(guò)各種形式的“武術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng),。在2010年國(guó)家體育總局和教育部發(fā)布的文件中,就曾要求全國(guó)普通中小學(xué)認(rèn)真實(shí)施和開(kāi)展武術(shù)健身操工作,在地方層面,江蘇等地還將武術(shù)列入中小學(xué)生體育教學(xué)的必修內(nèi)容,。

此次將太極拳列入高中必考科目,能否為武術(shù)進(jìn)校園提供新的探索?00后中學(xué)生能否和傳統(tǒng)武術(shù)產(chǎn)生更多“化學(xué)反應(yīng)”?在部分專(zhuān)家和從業(yè)者看來(lái),傳統(tǒng)武術(shù)進(jìn)校園之路依然任重道遠(yuǎn)。

福建省易道太極拳研究院院長(zhǎng)郭宇釗表示,盡管傳統(tǒng)武術(shù)兼具強(qiáng)身健體和傳承文脈的功能,各地也都開(kāi)展了一定規(guī)模的“進(jìn)校園”工作,但實(shí)際推廣中,“遇冷”的情況頻頻發(fā)生。他介紹,去年,其所在機(jī)構(gòu)為推廣太極拳文化,曾到福建多所學(xué)校提出半年的免費(fèi)開(kāi)班教學(xué)工作,但最終都被婉拒,。

“過(guò)去,武術(shù)作為一門(mén)防身技術(shù)而存在,到了和平年代,其防身作用被逐漸削弱,也慢慢被家長(zhǎng)和學(xué)生冷落,。”郭宇釗說(shuō),隨著社會(huì)節(jié)奏的加快,愿意靜下心來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)傳統(tǒng)武術(shù)的人越來(lái)越少,在他開(kāi)設(shè)的太極拳培訓(xùn)班中,中老年人占了多數(shù),年輕人則寥寥無(wú)幾,。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為,傳統(tǒng)武術(shù)走進(jìn)學(xué)校,首先要走進(jìn)年輕人的心里,。目前年輕人對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)普遍缺少興趣,在這種背景下,將武術(shù)與考試掛鉤,容易觸發(fā)學(xué)生的逆反心理,難以起到傳承文化的作用。

“應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā),遵循學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的自然規(guī)律,針對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)開(kāi)設(shè)不同的興趣班,讓他們根據(jù)自己的愛(ài)好自由選擇,否則即使學(xué)得快,忘得也快,?！彼f(shuō)。

在楊少雄看來(lái),將武術(shù)列入考試科目遇到困難在所難免,為此需要爭(zhēng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的共識(shí),。他表示,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)媒體宣傳和校園科普,鼓勵(lì)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)可以有效地“動(dòng)靜結(jié)合”,提高孩子的學(xué)習(xí)效率;而學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)教師的言傳身教,讓學(xué)生產(chǎn)生心理上的認(rèn)同,。

“這是一個(gè)系統(tǒng)工程?！惫钺撜f(shuō),為了讓傳統(tǒng)武術(shù)真正走入校園,國(guó)家,、學(xué)生和社會(huì)都需要參與進(jìn)去,國(guó)家相關(guān)部門(mén)應(yīng)牽頭制定標(biāo)準(zhǔn),便于武術(shù)的推廣和教學(xué);學(xué)校負(fù)責(zé)網(wǎng)羅優(yōu)秀人才,引進(jìn)校園,同時(shí)探索提高傳統(tǒng)武術(shù)趣味性的教學(xué)方法;而社會(huì)上的武術(shù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)走入社區(qū),鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子去學(xué)習(xí)或體驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)模式,打消他們的疑慮,傳播修身養(yǎng)性的健康生活理念。