原標(biāo)題：江西本科生上課不讓帶手機(jī),，網(wǎng)友評(píng)論吵翻了,，該一刀切嗎？

近日,，江西省教育廳針對(duì)該省高校本科教學(xué)中存在的教師教學(xué)精力投入不到位、學(xué)生學(xué)習(xí)精力投入不到位,、教學(xué)管理服務(wù)不到位,、支持本科教學(xué)有關(guān)政策不到位等問題，提出進(jìn)一步加強(qiáng)高校本科教學(xué)管理的8項(xiàng)要求,。

針對(duì)當(dāng)前我省高校本科教學(xué)中還存在的教師教學(xué)精力投入不到位、學(xué)生學(xué)習(xí)精力投入不到位,、教學(xué)管理服務(wù)不到位,、支持本科教學(xué)有關(guān)政策不到位等問題,，近日，省教育廳出臺(tái)文件,，提出進(jìn)一步加強(qiáng)高校本科教學(xué)管理的八項(xiàng)要求,。

其中一條要求是,，要加強(qiáng)移動(dòng)智能終端使用管理,，非教學(xué)需要，禁止學(xué)生將手機(jī),、平板電腦等移動(dòng)智能終端帶入課堂,。禁止學(xué)生在課堂使用移動(dòng)智能終端設(shè)備做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；

網(wǎng)友評(píng)論

有網(wǎng)友就贊成手機(jī)禁入課堂,，覺得沒什么毛病,。

但也有網(wǎng)友表示,，自律的人帶了也不會(huì)看,，不自律不讓帶也偷著玩。

更有網(wǎng)友認(rèn)為,，禁止帶手機(jī)的同時(shí)，應(yīng)該思索一下如何提高教師教學(xué)質(zhì)量,。

延伸閱讀：

學(xué)分不達(dá)標(biāo)學(xué)生“本轉(zhuǎn)專”  大學(xué)生“好日子”到頭了

由于學(xué)分不達(dá)標(biāo)被亮紅黃牌,，華中科技大學(xué)18名學(xué)生從本科轉(zhuǎn)為了?？啤W(xué)校教務(wù)處表示,，“本科轉(zhuǎn)?？啤闭咦?018年起施行，學(xué)分未達(dá)標(biāo)受到紅牌警示或者累計(jì)兩次受到黃牌警示的,，實(shí)行本科學(xué)業(yè)淘汰機(jī)制,。10月17日，教育部高教司司長(zhǎng)吳巖對(duì)華中科大此舉給予肯定,。

“天天打游戲,、談戀愛，渾渾噩噩的好日子將一去不復(fù)返了,，不能搞‘玩命’的中學(xué),，也不能搞‘快樂’的大學(xué)。”17日,，吳巖到華中師范大學(xué)參加該校第四屆教學(xué)節(jié)時(shí)接受了記者的采訪,。他表示，每所大學(xué)抓本科教育質(zhì)量的方式可以有所不同,，但目標(biāo)是一致的,。“現(xiàn)在大學(xué)里,，有些學(xué)生醉生夢(mèng)死,，這樣是不行的?！眳菐r認(rèn)為,，大學(xué)要合理增負(fù)，增負(fù)并非是增加課程的量,，而是以提升學(xué)生質(zhì)量為目的,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

“適度增加學(xué)生不能按時(shí)畢業(yè)是應(yīng)該的,，本科生有一定的淘汰率也是必然,。”吳巖表示,，本科生質(zhì)量不行,，研究生的質(zhì)量也無法保證；大部分本科生是要就業(yè)的,，本科生的培養(yǎng)質(zhì)量影響勞動(dòng)者的素質(zhì),，事關(guān)國(guó)家建設(shè)的人才質(zhì)量需求。