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如何為考生減壓,?
以往高懸在教室黑板上方的“高考倒計(jì)時(shí)”,,如今也“搬進(jìn)了”釘釘、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的班級(jí)群,。多位受訪考生說(shuō),,沒(méi)有老師在身邊耳提面命,壓力和焦慮反而更大,。
“這屆高三情況比較特殊,,要想方設(shè)法為他們排憂(yōu)解難?!倍辔焕蠋熣f(shuō),除了疫情影響,,本身他們就處在高考改革的過(guò)渡階段,。比如,北京今年實(shí)施新高考,,由原本的文理分科變成“3+3”考試模式,,考試時(shí)間由2天變成4天,適應(yīng)新模式需要多次模擬考試“練手”,。而對(duì)于廣東,、湖北、江蘇,、遼寧等8省份的考生來(lái)說(shuō),,今年是高考文理分科最后一屆,如果今年考試不理想需要復(fù)讀,,會(huì)面臨很多困難,。
為化解考生的焦慮情緒,各地教育部門(mén)和學(xué)校都在努力,。近日,,教育部華中師范大學(xué)心理援助熱線平臺(tái)正式開(kāi)通,可滿(mǎn)足1000人同時(shí)求助,,每天開(kāi)放14小時(shí),。江蘇省南京市教育局制定了《守護(hù)希望之心——南京市“心理抗疫”教育指導(dǎo)手冊(cè)》,還開(kāi)通“陶老師”工作站心理熱線,,24小時(shí)答疑解惑,。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三各班在群里進(jìn)行“云端百日誓師”,請(qǐng)校長(zhǎng)錄音頻給他們打氣,,考生之間互相激勵(lì),。
南京“陶老師”工作站的心理專(zhuān)家認(rèn)為,高考,、中考既考知識(shí)技能,,也考心理素養(yǎng),。臨危不亂,方為上策,。疫情背景下,,負(fù)面或焦慮情緒的產(chǎn)生很正常;考生要用目標(biāo)引領(lǐng)自己,,激發(fā)學(xué)習(xí)斗志,。同時(shí),家長(zhǎng)和孩子更需要相互理解,,多溝通,、多交流。
不少初三和高三畢業(yè)班老師擔(dān)心,,由于復(fù)習(xí),、預(yù)熱不足,今年的中考,、高考總體成績(jī)可能會(huì)受到一定影響,。不過(guò),教育專(zhuān)家認(rèn)為,,即便分?jǐn)?shù)可能受影響,,招錄形勢(shì)沒(méi)有變。
廣東省一所重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)說(shuō),,一方面,,分?jǐn)?shù)線的劃分更多還是根據(jù)考生整體成績(jī)來(lái)決定的;另一方面,,一地考生所面臨的情況是一樣的,,備考時(shí)間、學(xué)習(xí)困難也都相似,,大家在同一條“起跑線”上,。
新京報(bào)訊(記者戴軒)5月25日,,北京市召開(kāi)疫情防控新聞發(fā)布會(huì)
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